● 一所曾经名不经传的乡村小学，一个爱生如子的小学校长，一段让人荡气回肠的教育情怀，在磐安，驰骋26年，演绎了一个让人感动的爱心故事。
● 一片曾经贫瘠的土地，一个心里有大爱的人，一番艰难的求索，在深泽，历经10年，书写了一个磐安教育史上的传奇。
● 爱心故事和教育传奇的背后，是爱的力量。它穿越了时空，联结了彼此，感动着你我。让我们走近本文的主人公———墅安希望小学校长曹苏芬。
全县有35所乡村中小学，全国有9000多所希望小学，无论在县内，还是在全国希望小学中，磐安墅安希望小学都算得上出类拔萃。她是全国模范希望小学，她的教学成绩在县内始终名列前茅。
这是一片曾经贫瘠的土地，这是一所曾经与全县所有乡村小学一样叹穷叫苦的学校，可自1994年接受第一笔社会捐助，创建成为希望小学以来，便大步流星向前：14年，累计接受社会捐款219．04万元，盖了4幢楼，两次扩建操场，学校建筑面积增加了4倍，校园占地面积扩大了近6倍，学生人数增加了近1倍。学校迅速发展的背后，是我县教育事业发展的激流，是社会各界的爱心支撑，更有校长曹苏芬的心血和汗水。她自1998年接过校长接力棒以来，上下奔走，纵横联系，带领全校老师用心写好“爱心教育”这篇大文章的同时，努力以自强的姿态，让“希望”走向希望，用自己的智慧和爱心，为深泽乡的孩子和众多外来打工者子女撑起了一片广阔的教育天地。
以一己之爱以及人之爱
———曹苏芬的爱心序曲
曹苏芬19岁走上乡村小学教师岗位，而且一上来就担任小学六年级的班主任。学年结束了，其他学生都拿着毕业证书兴高采烈地离校了，独留学生小卢一个人神情落寞地坐在教室一角没有走。因为他家很穷，还欠着学校的学杂费，按照规定他不能领走毕业证。
看着小卢，曹苏芬心里很不是滋味。她想着为小卢垫付学杂费，可那时她还是个小姑娘，每月的工资都乖乖地交给了父母，于是她赶紧回家“请示”。通情达理的父母很支持她：“你是班主任，帮助学生是应该的。”就这样，曹苏芬为小卢支付了他所欠的学杂费，小卢顺利地领到了毕业证书。
“那时候很单纯，心里想得很简单，总觉得学生有困难，当老师的应该帮助他们。”这就是曹苏芬对当时行为的解释，而这种朴素、发自内心的情感却一直伴随着她。
从教26年来，曹苏芬看不得贫穷的学生，尽管当时工资只有20多元，但只要学生有困难，她总是尽可能地予以接济。身为语文老师，她常在大小报刊上发表一些文章，稿费不是她的收入，而是接济困难学生的来源。即便后来她获得了“全国优秀教师”、“省师德楷模”等荣誉，所得的奖金也都用在了学生的身上。
除经济上的关心，曹苏芬还努力在生活上给学生以关爱。班里有几个没有妈妈的学生，大冬天的，曹苏芬看到他们穿不上毛衣。赶在过年之前，买上毛线，利用课余间隙，一针一线地为他们赶织毛衣。
那时，曹苏芬的女儿尚还年幼，她把太多的爱给了她的学生，以至于女儿不理解了。有一年，曹苏芬给班里的小吕织毛衣，想到小吕属鸡，她特意织上一只大公鸡，寄望小吕能像大公鸡一样精神，跟有妈的孩子一样幸福。“妈妈从没给我织过有图案的毛衣啊”，一向乖巧的女儿为此还与妈妈赌了一回气。
曹苏芬努力以个人的力量关爱着班里的学生，然而一人的力量毕竟是有限的。有这样一件事让曹苏芬感触很深。学生小吕是曹苏芬投入爱心最多的一个学生，尽管重新分班后小吕已不在她的班上，但她始终放心不下小吕，经常发动班里的学生为他捐款捐物。一年年末，曹苏芬带上粉干、面条、鸡蛋、花生去看望小吕，并为他换上坏了很久的电灯。等一切安顿好临走时，曹苏芬问小吕还缺什么。小吕看着曹老师带来的一大堆年货，欲言又止，半晌才吞吞吐吐地说：“曹老师，我家的油、盐……”曹苏芬赶忙拉开他家的橱柜，只见里面的油瓶、盐瓶空空如也。于是，她又跑到街上去买了回来。
这件事让曹苏芬很是自责：已做母亲的她，自以为各方面已很细心了，但事实上，她还是忽略了一个孩子的基本生活需求。
自责中透露着关爱，自责中表露出真诚。曹苏芬以这种发自内心的、朴素的爱开始了她的教育生涯，也促成了她的成长。1998年8月，她被任命为墅安希望小学的校长。
以一校之爱博社会众爱
———曹苏芬的爱心协奏
墅安希望小学的前身是深泽乡中心校。1994年，浙江广通集团（原杭州拱墅区房地产开发公司）成立20周年，经团省委、省青年成才基金会牵线搭桥，他们将原定用于庆典的20万元资金捐赠给大山里的深泽乡中心校，建起了学校首幢教学楼，并以“拱墅”、“磐安”两地为寓意，学校增名为“墅安希望小学”。
墅安希望小学在广通集团的爱心资助下改变了落后的教育基础设施，迎来了学校发展的春天。爱心激荡，曹苏芬到墅安任职后，从广通人的爱心助学中读懂了社会对教育的厚爱，并借以社会之爱推动学校的爱心教育，形成了互动，产生了共鸣，唱响了爱心协奏曲：
———浙江广通集团1994年通过首笔捐款与墅小建立关系后，10年来，把墅小的发展当作自己的事业，把墅小的学生当成自己的孩子，学校的图书馆建设，综合楼建设，电教设备添置，甚至厕所、寝室改造，学校一应建设项目，它都事先参与，乐捐善助，累计为墅安希望小学投入了建设资金108万元。
———浙江师范大学年近七旬的吴立德教授，1998年8月应邀到墅小作教育科研培训后，与墅小结下了不解之缘，义务担任墅小的教科研顾问，10年8次到墅小传授教育理论，四次为学校捐款捐物价值11万多元，还积极为学校建设“募捐化缘”。
———杭州长河高级中学与墅小结成友好学校后，给资金、赠设备，还利用它优越的教学资源，多次将墅小的学生接到杭州开展活动，丰富学生们的生活，开阔他们的视野。
———墅安希望小学的家长委员会不仅为学校架起了与社会沟通的“桥梁”，还积极参与学校的建设与发展：学校修建水泥路，家长委员会带头捐款，自己施工，一条原本坑坑洼洼的“泥水路”很快被一条整洁的水泥路所取代；学校建设多媒体教学平台缺电视机，家长委员会勇挑重担，四处筹集，买来了15台彩电；学校平整操场，家长委员会动员了900多位家长义务投工投劳，甚至一位年逾八旬的老奶奶也赶来帮忙。
还有浙江省侨务办公室、台胞陈宜昌先生、义乌孝子祠社区等等，省内的、省外的，单位的、个人的，在墅安希望小学的捐建功德簿上，记录着19家（个）单位和个人10年来对墅小的浓浓爱心，累计捐助金额达200多万元。
一所乡村小学，19个社会捐助单位，200多万元爱心善款（物），每一笔捐款背后都有一个动人的爱心故事，也都有曹苏芬为之奔波、忙碌的身影。曹苏芬领受着社会对墅安希望小学的厚爱，心里感到幸福之余，是一份沉甸甸的责任，“惟有把学校建好、办好，把学生教好，才对得起大家”。
学校受到的社会关爱本身就是一本很好的教材。曹苏芬从“受爱”之中得到启发，将“爱心教育”确立为学校的教育特色，编写了“爱心教育”校本教材，用学生亲眼目睹的一幢幢教学楼、一台台计算机，用学生感同身受的一个个爱心故事教育学生，让他们懂得感恩与自爱，进而激发学生的学习积极性。学校同时还创设了各种爱心教育载体，努力让爱心教育系列化。墅安希望小学有800多名学生，其中一半左右住校并在学校就餐。学校适时开展了“大手拉小手”爱心教育活动，让六年级与一年级结对，五年级与二年级结对，让大龄学生“当一天妈妈”、“做一周辅导员”，使他们在劳动的体验与自我的服务中感受到责任与成长，也让全体学生参与共同营造了一个充满爱的校园环境。这样不仅解决了学校管理上的难题，同时也收到了意想不到的教学效果，学生交往跨年级、越班级，从生活圈延伸到学习上，在墅安希望小学，每天晚饭后，总能在校园里看到高年级学生或辅导低年级学生写作业、或拉着他们在校园里散步的情景。
学校的自爱教育推动了学校教学质量的提升。“农村的孩子，城里的学生”，许多来校走访、参观的城里客人、教育专家如是评价墅安希望小学的学生。近年来，得益于社会各界对墅小的爱心支撑，享受着他们爱心付出所建成的教学资源，墅安希望小学的教学质量始终名列前茅，连续多年获得素质教育目标考核二等奖，连续多届学校艺术节比赛中获得一等奖。
爱心付出得到了爱的回报，伴随着社会各界对学校关爱，墅小以良好的教育成果获得了“全国模范希望小学”的荣誉称号，建成了全省首所希望网校，这是对墅小办学的肯定，更是对全体关心、支持墅小建设和发展的爱心人士的肯定。
施爱与被爱都是一种幸福，会集于墅小，爱成了一种互动、一种自觉：广通集团10年不断的资助，吴立德教授不计报酬的来校辅导，长河高级中学的无私援助，家长委员会的尽心尽职，社会各界的慷慨助学……让一个普通得不能再普通的乡村小学，在一片原本贫瘠的土地上，10年间四建校舍，校园面积成倍扩展，素质教育之花绚丽绽放，书写了一个磐安教育史上的传奇。
以大爱之心扬希望风帆
———曹苏芬的爱心强音
2006年，杭州朝晖实验小学的校长带领学生来墅安希望小学开展联谊活动。参观完学校，整洁的校园、一流的校舍、崭新的餐厅、一应俱全的教学设备，还有那笑容灿烂的学生，让这群城里的孩子难以置信，一个学生不解地问：“校长，不是说要带我们去希望小学的吗？怎么这所学校与我们学校一样好啊？”
这个杭州小学生童稚的语言道出了墅安希望小学10年发展的成果。现如今，墅安希望小学无论是学校基础设施条件，还是教学质量上，都几乎与城里的学校相差无几，甚至有一些方面还超过了城里的学校：
———墅小在全省率先建成了希望网校，享有得天独厚的网络教学资源，不仅为本校的教育提供了一个培训、交流的平台，曾几何时，有许多课件城里的学校还得向他们借用。
———墅小10年，开放办学，与杭州长河高级中学等学校结成了友好学校，资源共享，合作联谊，让墅小不再囿于山沟沟里办学，让山里的孩子提前享受到了大城市学校的教育成果。
———墅小建设积聚着社会各界的爱心，积淀了深厚的人文情怀，由此生发的“爱心教育”，社会倾注真情，老师言传身教，学生感同身受，这是许多城里的学校所无法比拟的。
墅小10年，是超常规发展的10年，也是曹苏芬不断努力的10年。她以实干和实绩，获得了“全国优秀教师”、“浙江省师德楷模”、“浙江省职业道德标兵”、“金华市师德标兵”等众多荣誉称号。然而，办学无止境，10年后的今天，曹苏芬并没停止对教育的思考，并没停止她奋斗的脚步。她更多地考虑如何让孩子们接受到更好的教育，如何让乡村学校有更快地发展。
大爱者永不停息。曹苏芬心有宏愿，意味着她将不懈地为之努力着、奋斗着。曹苏芬说：“墅安希望小学正在朝着现代化迈进，但希望小学的精神永远不会丢。”憧憬学校的明天，曹苏芬深情地说：“希望工程已经走过了近20年，在希望小学这个好听的名字背后，不能只是贫穷落后，我们不应该一味地、坦然地接受人们的关爱，而是要以自立、自强、自尊的姿态，把‘被爱’转化为‘施爱’的意识和能力，在关爱中成长自己，用真爱回报社会，用自己的努力去丰富希望小学的内涵！”
从“希望”到希望，墅小和她的校长曹苏芬都走过了一段不平凡的历程，也注定她必将随着全县教育事业的发展走向更好的明天。
