随着我县学校布局调整的推进，寄宿学生大量增多，据统计，全县25061名中小学生，寄宿生达70%以上，其中还有一大部分留守儿童。寄宿生的健康成长问题已直接关系到我县基础教育的和谐发展。对此，我县多措并举全面关爱寄宿学生，促进寄宿学生健康成长。
一是大力改善“住”的硬件条件。以“食宿改造工程”为载体，对全县学校的食堂、宿舍等基础设施进行标准化改造。全县共实施食宿改造工程项目26项，改造建筑总面积达38898平方米，彻底改变了中小学食宿条件差的状况。三年前，义务教育学校除县实验小学有专门的学生餐厅外，其他学校都没有学生餐厅。经过“食宿改造工程”后，一大批乡镇学校有了较好的学生食堂，而且绝大多数寄宿生都住进了整洁的公寓式学生宿舍。
二是积极改善“吃”的营养供给。2004年，我县率先开展爱心营养餐工程试点。2005年，全省实施此项工程后，我县针对山区住校生的实际需要，在省政府规定标准的基础上，每年通过发动“爱心募捐”等多种途径，自筹资金约100万元，将爱心营养餐工程的资助对象扩大到全体农村住校生。2007年下半年，受资助学生达8471人，占全县学生总数的43.21%，是省政府规定范围的30多倍。爱心营养餐工程有效改善了农村住校生营养状况。
三是不断强化“行”的安全管理。县教育局积极主动与公安、交通等有关部门联系，规范学生往返校的交通管理。在乡镇学校实施接送车制度和学生“路队”集体回家制度，在城区实施“错时”放学接送制度和重点路段定时交通管制，并在全县全面实施接送安全责任制，与家长签订接送安全责任书等，确保寄宿生往返校的交通安全。
四是不断丰富“玩”的内容方法。通过校园文化建设评比、特色学校创建、阳光体育、艺术节活动等引导学校积极开展丰富多彩的校园文体活动，努力让学生寓教于玩，在有意义的活动中度过在校闲暇时光。全县中小学涌现了许多特色学校，如二中的德育工程、深泽小学的“爱心教育”、实验小学的“书香校园”、方前中心校的“快乐足球”、尖山镇小的“留守儿童之家”等，为寄宿生健康成长创设了积极向上的校园文化氛围。(胡瑞仙 周斌豹)
