编者的话
老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台一块黑板就是您挥洒人生的天地。面对几十双迷惘而渴求的眼睛，老师义无反顾地用自己如歌的声音，播洒爱的阳光、智慧的甘霖。伴着老师的声音旋律，学生学会了用灵魂去唱歌，用真诚去追求。
又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。祝各位教师节日快乐！
“如果我能够，我愿意在我生命的旅途中倾情地付出所有的汗水，用来浇灌所有充满生命活力的小草！”近日，全国优秀教师楼晓明动情地表达了自己的心愿。
楼晓明是磐安中学的物理教师，1981年，他怀着做一个优秀教师的梦，从浙江师范大学物理系毕业，跨入了中学教育的大门，从此开始了他教师的人生。从教二十余年来，他用心来做教育，在教育事业上取得了丰硕的成果，先后被评为县优秀共青团员、先进教育工作者、教坛新秀、骨干教师、“十佳”师德标兵、优秀人才、拔尖人才、市名师培养对象、省春蚕奖，2007年被评为全国优秀老师。教育——是心灵的感动
他和许多教师一样，初为人师时也遇到过很多困难、徘徊、委曲和诱惑。每当此时，他常常想起自己的老师：初中时语文老师在他作文本里的一句评语“弟子不必不如师”，使他平添了许多“初生牛犊不怕虎”的勇气；物理老师把他修补作业本的一段透明胶，净化了他原本浮躁的心灵；班主任老师在他做错事后投来的一缕温暖的目光，像春风拂去了他心中的尘垢……。这一切，都激励着年轻的他，使他深深体会到教师工作的特殊性和崇高性，教师是一门“用心”塑造人类灵魂的职业。他决心用自己的真心来从事教育这一神圣的事业。
1993年4月的一天，他从县城开完会回校的路上，因车祸而造成右手小臂骨折，此时是中午12点，他到学校所在地医院打了石膏，就匆匆赶回学校，当他憔悴的身影出现在教室时已是下午第二节课。课堂上，学生们看到他苍白的面容，知道老师身体不适，大家都恳切地对他说：“老师，回去休息吧！老师……”。他轻轻地说了声谢谢，继而回转身在黑板上继续书写着……。
在以后的三个月时间里，他坚持用左手上课，担当初二年级三个班的物理、一个班的数学教学的同时，兼任学校教导处主任和初二(3)班班主任工作，没有请过一天假，没有少批一份作业，少做一次实验。用心的付出换来了出色的成绩，这一年他所教的两门课在当年县教研室组织的统一考试中，平均分、优秀率、及格率都遥遥领先兄弟学校而双双获得第一。
他不仅关心学生的学习，更关注学生的生活。为使家境贫困的学生能完成学业，他曾多次翻山越岭，请回多名因贫困而失学的优秀学生，并带头资助他们学习，几十元、几千元地自掏腰包为学生支付学杂费，直到把他们送上大学。为使远离家庭的学生，感受亲情的温暖，他经常亲自给远离家长的学生做可口的节日晚餐。他还常常当“代理家长”送生病的学生上医院诊治……。在他27年的教学生涯中，他用他真诚的心灵去温暖他的学生，引导学生健康成长。学生们与他结下了深厚的感情，当他离开自己带教的班级时，同学们都会依依舍别，留下动情的眼泪，许多年以后，还有很多学生给他写信、跑到学校看他，他觉得这是人世间所能得到的最珍贵的的褒奖！教育——是智慧的碰撞
面对日新月异飞速发展的知识经济时代，他深深懂得，只有不断学习，提升自我素养，才能时刻把握教育发展与改革的脉搏，不会被历史所淘汰。他把争做一名“学习型教师”作为自己的一个人生目标。2001年，他报名参加了首都师范大学和浙江教育学院联合举办的《物理教育》研究生主干课程班的学习，于2003年5月获得了结业证书。2003年9月，他又报名参加浙江省教科院组织的“教育科研高级研修班”学习，并于2005年5月顺利完成了学业。在参加各级培训的同时，他还做到每天上阅览室一次，或查阅资料或浏览最新教育信息，以不断充实、提高自己。在这几年中，广泛地涉猎了陶行知、叶圣陶、魏书生、布鲁纳、杜威等古今中外教育家的教育教学思想，许多重要的教学流派都在他脑海中留下了深深的影子。在全面推进新课程标准的改革大潮中，他又将目光投向了课程改革：桌面又多了《物理课程和教学论》、《后现代主义课程观》、《教育新理念》、探究性学习理论、多元智能理论等书籍。
广博的学习，为他教学科研提供了源源不断的知识源泉。从教以来，他参与或组织承担了十余项省、市级教学科研课题，《山区重点中学物理课堂教学模式的研究》、《创新型教师的培养和管理》等多项课题获省、市一等奖。积极撰写教学论文，《论物理课堂教学中的“知识、思维、情感”三序合一》、《高中学生物理学习思维障碍的心理分析及教学策略》等二十余篇论文在省市获奖；《求解变力做功的几种思维方法》、《试论课堂教学中的延时评价策略》等十余篇论文先后在《中学生理化报》、《教育理论和实践》、《中学物理教学参考》等报刊发表。
用理论指导实践，这是他教学的一贯追求，他不断以新的理念作指导，尝试进行教学改革，探索“提高教育质量，减轻学生负担”的路子。他刻苦钻研业务，立足课堂，认真上好每一堂课，处理好每一个教学环节，使课堂成为学生学习知识的殿堂，成为学生充分发挥才能的天地，学生们都觉得“学物理有味道”。在他的课堂中，总是能看到学生们多元的质疑和自信的回答。
虽然已是连续多年带教高三，但从不打无准备之仗，每一堂课，他都能力求做好三备，即备知识、备方法和备学生，做到心中有学生，心中有方法，努力争取使自己的每句话，都能启发学生的思维，打动学生的心灵；每一堂课，都能启迪学生的智慧。经他指导已成为市教坛新秀的胡越男老师深有感触地说：“楼老师的教学言行深深地感染了我，我的许多教学上的习惯都是从楼老师身上学到的。”生命——因付出而灿烂
自参加工作以来，他担任过校团总支书记，生活指导员，教导处主任，但从来没减少过物理教学的工作量，他总是以饱满的热情投入工作。在工作中，他践行“多干一点，少说一点，多奉献一点，少索取一点”的实干精神。
记得有一年，他接受了一个“烫手的山芋”——“特殊班”班主任。为使班级尽快走上正轨，他每天早上6点钟，就出现在教室门口，带领大家一天的学习和生活。为转化后进生，树立优良班风，他不厌其烦地找学生沟通思想，畅谈理想生活，亲手为学生寻找歌曲，抄写歌词，组织每天一歌等。功夫不负有心人，一年后，全班学生全部顺利通过了毕业考，其中6位学生还被重点高中录取，22位同学升入普通高中学习，在当年高中教育还是稀缺资源的年代，该班创造了学校普通班历史上的三项中考纪录。
在教育过程中，他不仅潜心研究教材、教法和教育理论，更能积极探索学生的内心世界，研究学生的学习兴趣、动机和情感世界，使自己的教育活动做到有的放矢。他所教的每一届学生的思想道德素养和物理学习成绩都十分优秀，曾连续五年中考物理成绩名列全县第一。1993年调入磐安中学任教高中，1995、1998年会考合格率100%，优秀率创磐中纪录，1996、1997年高考物理成绩均名列金华市前茅。2002年至今，他在担任学校教科室、教务处主任的同时，连续四年承担二个班的物理教学工作，而且年年取得出色的成绩，赢得了学生、家长和同事的信任。
面对成绩和荣誉，他坦然地说：“教学工作是自己生命价值的体现，只有不断地付出，才能获取更多的收获，使自己的生命充满阳光！”(胡瑞仙 周斌豹)
