第四中学教工宿舍区透视图

　　邓小平同志曾指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”

　　什么是教育现代化？

　　教育现代化，是指由传统教育向现代教育转化的过程，核心是培养现代公民。它既包括基础教育、职业教育、学前教育、高等教育、继续教育的现代化，也包括教育观念、教育内容、教育方法、教育管理、师资队伍、办学条件等的现代化。

　　从2012年开始，我省围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，开展教育现代化县(市、区)督导评估，并把“优先发展、育人为本、促进公平、提高质量、改革创新”作为督导评估标准的5项一级指标，下设12项二级指标、41项三级指标，涵盖了教育外延和内涵发展的主要内容。截至目前，我省已有36个县(市、区)基本实现教育现代化。

　　2015年，我县立足自身实际，制订了《磐安县创建教育现代化县实施方案》，提出了具体的工作目标、推进步骤、保障措施。

　　目前，全县小学、初中入学率、巩固率均达100%，学前三年幼儿入园率达99.05%，适龄“三残”儿童少年入学率达100%，高中段教育毛入学率达98.83%，特色示范普通高中比例达100%。全县有浙江省义务教育标准化学校25所，浙江省文明学校4所。磐安教育在2016金华市教育事业发展考核中获第一名。

　　坚持“三个到位”  下好教育现代化建设先手棋

　　近年来，我县始终高度重视教育现代化建设工作，紧扣五大类创建标准，补短板、扬长项、夯基础，全面推进教育现代化建设。

　　思想认识到位。在思想上清醒地认识到：加快推进教育现代化是我县经济社会发展的要求，是全县人民的新期盼，也是新形势下我县教育事业科学发展的内在需要。在行动上，加强调查研究，立足我县实际，制订了《磐安县创建教育现代化县实施方案》，明确了指导思想、工作目标、重点任务、推进步骤、保障措施等。召开动员会，层层部署、全面发动，要求各相关单位对照指标、任务分解表和完成任务的时间节点，分工协作，各负其责，全力推进教育现代化县创建工作。

　　机制保障到位。坚持教育优先发展战略，先后制订下发了《磐安县中长期教育改革和发展规划纲要(2011～2020)》、《磐安县中小学布局优化规划方案(2011～2020)》、《磐安县发展学前教育第一轮三年行动计划(2012～2014)》和《磐安县发展学前教育第二轮三年行动计划(2015～2017)》，为推进全县教育现代化提供了“时间表”和“路线图”。

　　责任督查到位。为全面推进教育现代化进程，我县成立了创建教育现代化县工作领导小组，负责对创建工作的组织协调和督查指导，实行了工作进度季度报、督查通报等制度，定期或不定期地对各乡镇、相关部门、学校工作进展情况进行专项督查，并及时予以通报。

　　注重“三个着眼”  破除山区教育发展瓶颈

　　在教育现代化创建过程中，我县坚持目标导向、问题导向，找短板，破瓶颈，有的放矢地抓好各项重点环节，进一步夯实山区教育现代化建设之基。

　　着眼硬件改善，加大教育投入力度。完善“以县为主”的义务教育管理体制，教育经费投入全面纳入公共财政体系，义务教育段学生、中职生和特教生的生均公用经费在省定标准的基础上均有所提升。

　　过去五年，全县财政性教育经费投入达到20.41亿元。大力推进新城中学、第四中学、文溪小学二期、县教师进修学校和电大分校迁建等项目建设。2014年至2016年，投资3亿多元实施128个新建、续建、改扩建和维修改造项目。投资815.1万元，新建了19个塑胶运动场。此外，积极推进智慧校园建设，全县学校近三年共投入3000万元，实现了网络建设“校校通”“班班通”，教育信息化水平大幅提升。

　　着眼师资均衡，强化教师队伍建设。严格落实中小学教师工资待遇各项政策，建立城乡教育共同体，不断优化农村教师激励机制。同时，教师先进评比、职称评定、名师培养等向农村学校倾斜。出台《磐安县教育特殊津贴人才评选管理办法(试行)》、《磐安县优秀教师岗位津贴发放细则》等一系列政策，持续加大优秀教师的奖励力度。截至2016年9月，我县拥有各类优秀专业教师214人，其中全国优秀教师3人，省特级教师4人，省教坛新秀4人。

　　着眼教育公平，促进教育协调发展。一是加快学前教育。力抓乡镇中心幼儿园建设，投资5400多万元新建了尖山、尚湖2所乡镇中心幼儿园，有效提升了大盘、仁川、玉山等乡镇中心幼儿园。到2016年底，全县所有乡镇中心幼儿园等级园率达100%，其中省二级幼儿园2所。努力提升幼儿教师整体素质，严把入口关，确保新招考的幼儿教师全部符合国家幼师专业标准，并开展幼儿教师全员培训，加大名园长和名幼师的培养力度。到去年底，专任教师持证上岗率达85.04%。大力推进普惠幼儿园提档升级。加大补助力度，严格执行幼儿园审批年检制度，加强民办幼儿园的安全建设。到2016年底，普惠性幼儿园覆盖率达88.81%。二是强化职业教育。顺应社会发展趋势，及时调整专业设置。加强师资队伍建设，鼓励教师成为“双师型”教师。推进中职课程、课堂教学改革，推行走班制、学分制、弹性学习制度，让学生学有所长。重视学生生涯规划教育，深化人才培养模式改革。注重实验实习基地建设，加强与高职院校、机关单位等的合作办学，提升专业水平。大力推行校企合作，实施订单办学。实施县职教中心迁建项目，目前已基本完成前期工作。三是推进成人社区教育。根据产业发展需要，积极开展城乡居民各类教育培训，完善以县社区学院为龙头、区域社区教育中心和乡镇社区学校为骨干的成人教育网络。社区学院开展的农家乐培训项目被评为2016省成教知名品牌。四是全力保障困难群体受教育权利。建立覆盖学前教育、义务教育、高中教育、高等教育的家庭经济困难学生资助体系，对困难家庭学生按规定做到了“应助尽助”；对符合条件的外来务工人员子女，做到应收尽收；不断改善特殊教育，确保“三残”儿童少年普遍接受教育；建立留守儿童关爱体系，开展城乡青少年结对帮扶。

　　突出“三个抓手”  打好教育改革创新主动仗

　　改革创新是教育发展的永恒话题。多年来，我县从山区教育发展实际出发，积极主动、担当有为，打出了一系列改革创新组合拳，全面深入推进教育现代化进程。

　　以课程改革为抓手，提升教育教学质量。减少必修课，增加选修课，深化知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类、社会实践类等选修课程教学的走班、走校和选择教师等改革，培养学生浓厚的学习兴趣、较强的学习能力和创新能力，提升学生综合素质。在高中段学校，加强新高考形势下的高中教学研究，探索符合我县实际、符合课程改革要求、符合高考招生制度新常态的管理模式。大力推进高中必修课程的校本化和分层分类走班教学，提高选修课教学质量，建立科学的综合素质评价体系。在义务段学校，完成了《义务教育课程改革实施方案》和《义务教育课程改革评价方案》评审，明确了课改路线图。加快教育装备与教学的深度融合，积极探索智慧课堂模式。修订了《磐安县中小学年度工作目标考核办法》《磐安县中小学教学管理评价方案》，探索建立以促进学生全面发展为目标的质量评价体系。

　　以素养培育为抓手，促进学生全面发展。坚持德育为先，将德育工作列入中小学工作目标年度考核，扎实开展校园欺凌专项整治。坚持文化育人，做好“养”字文章，涌现出了“尚美教育”“和悦文化”“爱心教育”等一批德育品牌。全面推进体艺“2+1”、特色学校和书香校园创建活动，目前我县已有2所全国青少年校园足球特色学校，6所省青少年校园足球特色试点学校。截至2017年3月，县教育局认定公布六批共23所学校为“磐安县书香校园”。完善学生体质健康检测和公布制度，深入推进阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时。

　　以现代学校制度建设为抓手，提升依法治教能力。积极探索学校教育管理制度改革，坚持依法治教、依法办学。到2016年底，全县所有中小学校实现校校有章程、有法律顾问、有校务监督委员会，逐步走上依章办学、依法治校的轨道。我县采用“打包处理、政府买单”形式组建教育系统“法律顾问团”的做法，在省、市作了交流推广。

尚湖中心幼儿园“我为爸爸妈妈表演足球操”现场

县实验初中电子书包课堂