教育发展，教师为本；教师素养，师德为先。高质量的教师决定高质量的教育，高质量的教育才能培养高质量的人才。教师的人格是进行教育的基石，加强师德师风建设是教师职业发展的需要，是建设高素质教师队伍的内在要求，更是改进教风学风的有力手段。
实验小学：实小书匠 木铎金声
“我宣誓，立志做一名人民教师，用人格引领人格，用智慧点燃智慧……”8月25日，县实验小学庄严肃穆的新教师入职宣誓，老教师重温宣誓，宣告2017新学期正式上轨。
每年9月1日，如何让家长们放心地把孩子交给学校？县实验小学开展“入学课程”，班主任团队呈上“一班一世界”班级个性管理经验汇编。吸纳“实小书匠 木铎金声”之认真、执着、专注、求真、探索、追求、思考、创新等精神养分，从提高最朴素的“我是老师”职业身份辨识度出发，发扬光大人民教师职业道德素养的同时，焕发教师工作热情，向着自己喜欢的职业目标前进。县实验小学“一班一世界”之班主任个性打造，“阅读教师”“写作教师”“特长教师”等一系列“因材养师”计划都在紧锣密鼓地实施中。
秉承着“博学厚德 敬业包容”的师风师训，县实验小学始终坚持“师德先行”，师德师风建设常抓不懈，每学年初签订《师德承诺书》。此外，学校力推教师的专业发展，教研组建设取得了一定成效，班主任队伍建设也渐渐走出了自己的路子。书法特色在教师层面得到强化，课程体系在教师层面也得到了认同。校长陈日伟说：“我们是做教育的，需要的是匠心精神，我校把‘实小书匠’既作为奖励机制，打造品牌，又作为培育机制。老教师‘不忘初心’，新教师‘朝气蓬勃’，让学生核心素养可学、可教，可见、可做。”
尚湖初中：恪守师德底线 守望教育理想
教师是学校发展的第一生产力，教师的积极性、进取心，是学校发展的不竭动力。近年来，尚湖初中大兴学习之风，提倡师生共读，由师生根据自身兴趣喜好向学校推荐图书征订目录。看完统一发放的《智慧班主任——育人锦囊》《教师的国学素养》《从优秀教师到卓越教师》后，大家围绕几个主题展开讨论，畅谈学习困惑与所得，提高教师自身人文素养和执教能力。
尚湖初中通过学习《教师法》《未成年人保护法》《磐安县中小学教师职业行为十条禁令》等法律法规，开展媒体报道中教师“受处分典型案例”的警示教育，让教师知晓行为有边界，为师有底线，边界不可逾越，底线不容触碰，从而自觉敬畏规则，做到爱而有度，严而有格。校长陈卓琦说：“学生心目中的好老师，标准有很多，但公平无疑是必备条件之一，教师同样看重学校的评价是否公平，认可是否公正。”如期初分班，通过对几个期末成绩按不同的权重比例折算，平行分班，再邀请原先班主任对班中的尖子生、学困生（学习、品行）进行调整，当大家都认为各班级间比较均衡，再行抓阄分班，师资安排力求均衡，为的便是给大家一个公平的起点。期末教师考核，对教学常规、教育科研、竞赛辅导、出勤工作量等方面能量化的尽可能量化，干得多少、干得好差一目了然，让数据说话，用事实证明。“岁岁年年人不同，教育对象在不断变化，带着学生走向知识，选择适合孩子的教育。只有学养丰满的教师才能教出立体发展的学生。” 陈卓琦说。
新城中学：推行“青蓝结对” 塑造教师群体形象
为促进青年教师的专业成长，新城中学举办“青蓝结对仪式”，为青年教师搭建快速成长的舞台，让其能在短时间内更好地胜任教育教学工作。学校根据每一位新教师的专业特点，为其选定了优秀、骨干教师作为导师，以继承和发扬老教师的优良师风师德、教学经验、业务技能等，帮助新教师实现角色转换，快速提高教学业务水平和班级管理水平。
新城中学是一所由四校合并的寄宿制中学，对于师德师风建设，学校要求每一位教师树立角色意识、责任意识、自修养成意识和终生意识。要求教师加强自律，同时靠他律协助，用师表行为回应社会质疑和拷问。同时，学校加强管理者能力水平的提升，加强教师群体形象塑造，改进校风，树立正能量，完善相关规章制度，用制度保障师德建设，为师德建设提供条件支撑。
校长孔森玉说：“作为一名老师，进入校园，就要全身心投入到工作状态，深入教师、深入课堂，深入学生。在工作中力求以身作则，带头树立正确的教育观和质量观，尽职尽责，我校利用每周教师例会组织学习上级有关师德师风建设文件、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为规范》、《教师“五不准”》、《十条禁令》等，要求全体教师在平时的教学工作中严格要求自己，做学生的表率，时时自我反省、自查、自律。”
教育部门：深化作风建设 培育廉政文化
2017年，县教育部门认真履行党风廉政建设主体责任，坚决把纪律和规矩放在前面，持续有力地推进教育系统党风廉政建设和反腐败斗争工作。
县教育部门始终坚持全面从严治教，严格正风肃纪，深化标本兼治，立足抓早抓小，形成常治常严的新常态。一是深化廉政风险防控机制建设，筑牢廉洁从政、廉洁从教、廉洁从业的思想防线。二是开展教职工违规带生和违规收受礼品礼金专项整治活动，通过集中教育、调查摸底、专项检查、重点走访等活动，有效遏制教职工违规带生行为。三是加强作风效能建设，及时纠正和查处存在的问题。
此外，县教育部门积极开展廉政文化进校园活动。以“敬廉崇洁”为主题，在学生中开展廉洁教育，从小培养崇廉尚廉意识，推进学校廉政文化建设。组织磐安县中小学生廉洁文化书法创作比赛。结合学校校本课程开发，做好家规、家训的挖掘与整理，弘扬社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化。启动“检校共建”活动，县教育局与县检察院签订《磐安县人民检察院磐安县教育局共建协议书》，成立检校共建工作领导小组。检察院“磐石讲堂”宣讲团到学校开展预防职务犯罪教育，增强学校党员干部廉政意识。注重源头预防、制度预防，提出完善学校制度建设的意见和建议，强化权力运行的制度制约和监督。
