好多同学认为，英语复习到这个时候，练习也做了不少，英语水平已经定局了，最后20天再怎么读也没多大作用了，这种想法十分错误。其实，临考前的这段学习时间是高考复习应考的冲刺阶段。英语学习安排是否科学有效，对高考成绩的提高关系重大。接下来我们应继续做好以下几个方面：
　　一、注重听力训练，增强听力效果
　　听力训练要常抓不懈，坚持每天训练，足量训练。在训练听力的时候，要关注三个考查热点的训练:（1）获取对话中的具体信息；（2）判断对话发生的背景、地点以及两者之间的关系；（3）理解材料的中心思想及说话人的意图、观点或态度。同时，还可以适当进行延时训练，即一次的训练量超过高考的题量，以延长学生听力的疲惫期。
　　二、夯实词汇基础，注重语境活用
　　高考对词汇的考查渗透在各个题型中。因此，在最后复习过程中，要对一些常用词或词组进行分析、综合、对比、归纳，寻求记忆词汇的良策，同时一定要知道哪些是常考词、关键词，务必夯实词汇基础。
　　三、坚持大量阅读，增加信息储量
　　教材的局限性是满足不了高考的新题型，因此在平时的学习过程中，应多了解英美国家的文化背景知识，增加文学作品的阅读，多阅读教材以外的报刊、杂志，享受英语的美感。随时摘记，建立一本写作摘记本，见到妙词、佳句、精彩段落，立刻记到本子上，反复背诵，并运用到写作中。
　　四、加强语篇训练，提升阅读技能
　　阅读理解是重中之重，要充分利用平常所学过的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等等获取所需要的信息，并对照答案，坚持自我阅读训练。重点提高学生总结提炼信息和推理判断的能力，提升学生在有限时间内获取处理具体信息的速度和精确度，同时要加强对阅读新题型的训练和指导。阅读水平的提高需要大量的阅读参与，当量大到可以质变的时候，阅读能力就有质的飞跃了。
　　五、重视写作训练，提升表达能力
　　新高考书面表达的变化不仅意味着有更大的自主发挥的空间，更意味着对书面表达能力要求的提高。因此要多背诵范文增加储备，大量累积关于情绪情感和动作行为的词汇和表达。围绕不同体裁、题材进行写作练习，重视文章篇章结构的安排，多注意使用高级词汇和各种复合句，做到句式多变，使用适当的过渡词，使文章结构严谨，提高书面表达的档次。最后阶段尤其要过好作文的卷面关、内容关和语言关，使其达到卷面整洁，语意连贯，内容丰富，语言地道的新高度。 （磐安中学  邱余兰）