清晨，一阵清脆的起床铃声，宿舍楼里的灯渐次亮起，师生们从睡梦中醒来。陈晓东老师打开水龙头，接了一盆热水，简单地梳洗一番，便赶往操场与学生一起晨跑。“以前，师生都是在公路上晨跑，跑完一身灰不说，还不安全。现在，学校有了标准田径场，还有了塑胶跑道，‘每天锻炼一小时，快乐学习一整天’的氛围越来越浓厚。”看着喊着激昂口号的师生们，陈晓东不禁感慨道。

　　历史的车轮滚滚向前，时代的潮流浩浩荡荡。时间给了我们意想不到的结果，却往往在不经意间忽略了它的过程。只有走进历史的纵深，我们才会真切感受到改革开放40年在教育之路上烙下的印迹。

　　回眸40年前的学校生活，陈晓东说得最多的两个字就是“心酸”。1978年，改革开放的号角在神州大地吹响。也正是这一年，陈晓东进入深泽殿口小学上一年级。当时的殿口小学没有真正意义上的校舍，学校放在村里的祠堂里。小学只有三个年级，一间教室，一名老师。采用轮流教学的方式，一节课45分钟，每个年级上15分钟，老师上完一个年级便接着给另外一个年级上课。“那时，早上也要晨跑，就是在村里跑，一边跑一边喊口号。”时隔多年，陈晓东依旧清楚地记得当年晨跑时喊的口号“解放思想，实事求是”，只不过当时懵懂的他，并不知道这句话将会给中国带来翻天覆地的变化。

　　一年级读完后，为了让陈晓东接受更好的教育，父亲将他接到后力附中(包含小学、初中两个学部)上学。新学校、新同学，陈晓东又对教育多了一些认知。后力附中两层木制教学楼，楼上有人行走，楼下便能听到“踢踏踢踏”的声音，墙壁用手就能抓出几把灰来。教室内的黑板是由两根“Y”字型的树杈支撑，黑板中间裂开数条大缝。一支粉笔、一块黑板、一本教材，是老师们上课仅有的教具。一块小小的黑板，老师写了擦，擦了写，一堂课下来，嘴里、头发上、衣服上沾满了一层白白的粉笔灰。

　　“那时候最怕的就是冬天，那寒风透过破损的窗户直往教室里灌。”令人心酸的不仅仅是学校的教学环境，还有学生们的生活条件。在物质匮乏、吃不饱穿不暖的年代，陈晓东时常见到同学在冬天裸着脚踝，穿着单鞋，在寒风中瑟瑟发抖。为了取暖，离家近的同学往往会带上“火笼”上学。在教室里，“火笼”成为取暖的唯一“奢侈品”。

　　1983年，陈晓东小学毕业进入深泽初中，由于交通不便，他选择住校。学校没有食堂，师生的吃饭问题需要自己解决。蒸饭，成为当时他乃至全体师生的辛酸回忆。每到星期天下午回校上学，他的背包里藏的不仅仅是课本，还有接下来一周的饭菜。星期一至星期五，他每天都要把自带的米淘好放在铝制饭盒里，然后放进锅炉房统一蒸熟。那时，上午的最后一节课是最难熬的，一下课，大家就一窝蜂似地跑到食堂去找自己的饭盒。为了提高饭盒辨识度，一眼就可以找到，陈晓东在饭盒上刻了自己的名字。

　　“一下二上三预备，一阵乱敲快站队。”至今，学校当年上下课打铃的口诀依旧印刻在陈晓东脑海中。当时的深泽初中没有自动化广播设备，连电铃都没有，一到上下课时间便有同学拿着一根铁棍敲响悬挂在教学楼的铁钟。上课钟声急促，下课钟声舒缓，环绕在深泽初中的那几声“铛铛铛”的声音，成为陈晓东对初中岁月的永恒记忆。

　　初二时，学校为提升教学环境，对教学楼进行了扩建。为加快教学楼建造进度，陈晓东与同学除了完成课本上的作业之外，又多了一个“新作业”——捡石头。回想起当时的“新作业”，陈晓东脸上浮现出如孩子般的笑容，“劳动课或晨跑时，我们就会到学校外捡一块拳头大小的石头，带回学校扔进新教学楼的地基，扔完后还要向执勤同学报备。”

　　改革开放的号角越吹越响，社会经济不断发展。“读高中时，虽然依旧需要自己带饭菜，但大家的伙食却是越来越好了。”陈晓东说，从番薯、毛芋到白米饭，从霉干菜、萝卜干到香菇、木耳，在学校吃不饱的情况基本没有再发生。

　　1991年是陈晓东一生铭记的转折之年。这一年，刚毕业不久的他进入新渥初中双溪分部任教，完成了学生到教师的身份转换。

　　“改变的只是身份，落后的教育基础设施基本上没有改变。”任教后，陈晓东搬进学校低矮的教师公寓。一张床，一条凳子，一张办公桌，再加上一盏灰暗的电灯，成为公寓里仅有的几样家具。斑驳的墙壁偶尔掉下细小的灰尘，为避免天花板上墙皮脱落，陈晓东挂了张草席在天花板下。无数个夜深人静的夜晚，他伴着昏暗的灯光，在办公桌前批改学生试卷。当时没有复印设备，试卷只能通过老师在蜡纸上手写再用油印机一张张印刷。浓浓的油墨香里，陈晓东对学生的殷切希望也浸润纸间。

　　随着改革开放的步伐不断加快，教育事业也驶入了发展快车道。二十一世纪初，各个学校陆续建起了食堂，“蒸饭”成为历史。学生不再自带饭菜，而是向学校交纳伙食费，由学校统一安排伙食。课堂上的教具，不再局限于粉笔、黑板，电脑、投影仪等先进设备进入教室，让课堂教学焕发出勃勃生机。

　　2017年9月，陈晓东的教学生涯翻开了崭新篇章。他进入新城中学任教历史与社会、道德、法治。雄厚的师资力量与完善的硬件设施，让他看到了教育新曙光。新城中学是一所寄宿制公办学校。2014年因县域教育布局调整，县委、县政府将新城中学建设工程列为十大民生实事。2017年9月，新城中学正式投入使用。学校由新渥初级中学、深泽初级中学、冷水中心学校初中部、仁川镇初级中学四校合并而成，总用地面积约79200平方米，总建筑面积约42685.28平方米，建有现代化的教学大楼、实验综合楼、图书楼、体艺楼、食堂、学生宿舍楼、单身教职工公寓、双教职工公寓等。

　　开学前，陈晓东搬进了学校教师公寓，两室一厅的房间让他有了与家人更多相伴的时间。陈晓东一脸幸福地说，现在公寓里安装了空调，还有24小时不间断热水，跟以前的教师公寓相比，现在完全就是一个温馨的“小家”。

　　当然，让陈晓东感慨的不仅仅只是教师公寓的改善。学生们上学从走路到坐车，单调的文化课到拓展性课程，吃不饱到一荤两素搭配的营养餐……一个个悄然的变化让他的幸福感与日俱增。

　　在陈晓东眼中，我县教育事业正如一辆行进的列车，风驰电掣，一日千里，但永远没有终点。欣喜之余，他也感到背负着前所未有的“压力”。陈晓东笑着说：“社会在不断发展，教材在与时俱进，很多新理论、新概念写进了教材，在教学的同时，我自身还要不断加强学习，接受新知识，感觉自己在学生与教师之间轮回。”

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　　磐安素有“耕读传家、兴学育才”的传统，党以重教为先，政以兴教为本，民以助教为荣，师以从教为乐。几十年来，以办好人民满意的教育为出发点，“再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育”，坚持教育优先发展，持续扩大优质教育资源，办学条件显著改善，不断缩小城乡差距、校际差距。财政拨款从1984年的225.5万元增加到现在的53488万元，教师学历从1984年小学61.1%、中学近20%的合格率提高到现在大学本科以上占比93.96%，群众文盲率由1986年的10.18%降低到现在的1.19%，高中入学率从1984年的24.5%提高到现在的98.58%，幼儿入园率从1984年的48%提高到现在的99.05%。1985年，全县普及初等教育，1996年通过双基验收，2004年基本普及十五年基础教育，2008年获“浙江省教育强县”称号，2014年通过义务教育发展均衡县国家级评估，2018年通过浙江省教育基本现代化县评估验收。教育体系日趋完善，各类教育科学布局、均衡发展，实现了“幼有所育，学有所教”，从“有学上”到“上好学”，努力朝着教育现代化的目标砥砺前行。