又一批学子跨入高校大门。开学前后，磐安中学频频收到来自祖国四面八方的喜报、喜讯、祝贺信和感谢信。想念辛勤培育他们的老师，感谢母校对他们的培养，让磐安中学的老师们收获了沉甸甸的果实。
近年来，磐安中学连续三年高考上重点线人数保持在百人以上，上本科线人数保持在300人以上，上线生结构不断优化，档次不断提高，日益崭显出它作为磐安最高学府所特有的魅力和风采。
忠心教育，迸发不竭的工作动力
经济欠发达教育不能欠发达。我县历来十分重视教育工作，"再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子"早已成为全县上下的共识，尊师重教蔚然成风，节衣缩食、甚至砸锅卖铁也要让子女有书读的故事在山乡屡见不鲜。在此背景下，社会对磐安中学优质教育的期望也越来越高。
当今社会是一个竞争日益激烈的社会，不进则退、优胜劣汰，教育也不例外。在内外压力面前，磐安中学领导和老师认为，群众最根本利益就是其子女在磐中就读期间不仅要学业有成，而且身心也健康发展，并且三年后能考入理想的大学。由此要求学校必须在激烈的竞争中保持优势，以优质教育更好地回报社会，努力把教学质量稳定在一个较高的水平上。学校提出，以明天的眼光办今天的教育，因此，他们确立了“美德点亮人生，智慧改变命运，勤奋创造幸福”的校训，努力培育“甘于奉献，勇于探索，乐于育人，善于教学”的教风和“勤奋、主动，严谨、合作”的学风，引导师生合力同心，勤奋进取，在教学实践中迸发出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的工作动力，在一届届高考中不断铸造新的辉煌，努力实现了磐中学生家长对孩子的期望和磐中学子成才的愿望。
悉心教学，赋予学生求知的动力
由于历史、地理等原因，磐中生源类别复杂，既有面向全县招生的统招生，也有划片生，还有部分资助生。如果混杂编班，将严重制约课堂教学，容易造成“有的学生吃不饱，有的学生吃不了”的现象。为解决这一矛盾，学校在因材施教方面作了有益的探索，在班级设置上，分重点班和普通班，同时，对同一班组的不同层次的学生又提出了不同层次的要求，对综合成绩好、各科均衡的学生采取导师制，要求他们向更高的层次发展；综合成绩较好但存有薄弱学科的学生，采取弱课辅导制，给他们补上薄弱课；对学习基础较差的学生则进行强化辅导，争取他们不断进步。这样，使每一位学生都得到了老师的悉心关照，真心关爱。
为了学生，许多老师舍小家为大家，起早摸黑，放弃许多的节假日，研究学生，研究教材。每次月考之后或联考之后，都会主动进行比较分析，从学习状态、心理状态、临场发挥等方面全方位分析到人，并提出相应的对策建议，同时还保持与学生家长的联系与沟通，共同进行心理激励和方法辅导，从教研组到备课组，从班主任到任课教师，每位学生的每次作业、每次测验、每次联考，每位教师都建有“动态档案”，做到个别指导与集体辅导相结合，个别分析与集体交流相结合，查漏补缺与系统梳理相结合，稳扎稳打。高三教学，磐安中学还实行班主任、任课教师轮流交叉全程跟班。广大教师甘于清贫、乐于奉献的精神时时刻刻感染着学生，极大地增强了他们的求知动力。
细心培育，培养学生健全人格
“十年树木，百年树人”。学校充分认识到德育工作的重要性和艰巨性，并十分重视过程管理和细节管理。学校一直坚持学生值周制度和学生会干部竞聘上岗制度，增强了学生的自主自治能力；通过建立班级公约和班级形象设计活动，提高学生自律意识；经常性地开展立志成才为人生谋幸福的主题班会教育活动，先后设计开展的励志教育、吃苦教育、感恩孝敬教育、礼仪教育、责任心教育、法治教育等主题班会，培养学生的社会责任感和健全的人格。例如上个学期专门开展了“感恩·和谐”系列教育活动，校团委组织全校学生观看“感动中国2006十大人物”颁奖典礼和教育影片《生死牛玉儒》，三月份以“感恩社会”为主题，加强革命传统教育，弘扬五四精神，激发学生努力学习、报效祖国的美好情感；五月份以"感恩父母"为主题，组织学生观看湖南卫视教育片《洞穴之光》，抓住其中考试和母亲节两个感人情节，要求每个学生给父母写信，汇报自己的在校表现，表达对父母的感恩之情。通过开展这些活动，既丰富了校园文化，又使学生思想教育工作达到“润物细无声”的效果。同时，学校十分重视心理健康教育，配备相应教师，建立心理健康咨询活动室，开展心理健康教育，通过开展讲座，开辟专栏、接受咨询等方式，解决不少心理健康问题，学校还因此被评为金华市心理健康试点学校。
为使优秀青年学生脱颖而出，学校十分重视学生党建工作，每年有百余名学生参加业余党校学习，通过培养和考察，近几年来，先后有88名优秀学生光荣地加入了中国共产党，进一步在学校里产生了标杆和激励作用。
爱心基金，帮助贫困学生顺利前行
磐安中学有相当一部分学生家庭经济状况比较差，甚至部分家庭连子女的书学费都负担不起，致使学生有中途辍学的可能。为此，磐安中学成立了"爱心基金"，广开思路，多方筹集，帮助贫困学生，使他们能顺利完成高中学业。
陈瑶萍，是该校2004级正式录取学生，因家庭经济困难，不得已于2006年上学期中途辍学，外出打工。这对一个正值花季、渴望学习的少女来说是多么沉痛的打击。磐安中学校长黄加文得知此事后，与陈瑶萍打工的老板取得联系，亲自找到陈瑶萍，动员她回校学习。学校还免去陈瑶萍同学以后三个学期的全部学杂费，并给予每月200元的伙食补助和一定的零用钱，为陈瑶萍同学解决了生活问题。今年3月，陈瑶萍同学又高兴地回到学校，继续她的学习生活。每当谈及此事，陈瑶萍同学内心充满感激，表示一定不辜负黄校长和学校的期望，认真学习，以优异的成绩回报所有关心帮助她的好心人。
为了让贫困学生能够完成高中学业，学校领导班子进行了多次研究，决定取消实施多年的新世纪高三优秀学生营养餐，挤出资金，资助贫困学生。学校政教处、校团委深入学生进行摸底了解，听取学生的意见和建议，确定了补助对象，拟定了补助方案。校长办公扩大会议审议通过，学校共拨出资金19350元，陈金强等4位学生获得了每月200元的伙食补助，蔡园园等3位学生获得了每月100元的伙食补助，施展等40位学生获得了每月50元的伙食补助。
几年来，学校一直重视对学生的爱心教育，通过校广播站、学生报、宣传窗等大力宣传爱心事迹，弘扬乐于助人、甘于奉献的精神，通过党员率先捐款，团员交特殊团费，班级把捡废纸得来的钱上交，向社会募捐等方式筹集爱心基金。据统计，每年有100人左右通过爱心基金得到800--3000元不等的爱心救助，使这部分贫困学生度过难关，顺利前行。
倾心师资，名优教师不断涌现
学校教育事业发展的根本在教师，尤其是县、市级名师，骨干教师，学科带头人，给他们创造一个各尽所能，各扬所长，注重合作，激发潜能的工作环境，是学校发展的依托。只有为广大教职员工提供获得成功的机会和条件，努力创造高格调的校园文化，积极营造团结向上富有活力的学校精神，才能孕育出最具生命力和发展潜能的学校。因此，学校努力培育一种注重合作、张扬个性、崇尚民主、学术自由的团队精神。通过开设教师论坛，搭建网上交流平台，读名家书、与名家对话，实施“走出去，请进来”，邀请著名校友、教育专家来校讲学等途径，推动教师开展思想交流，观点释放，学术协作，让他们追求和享受精神上的成就感和愉悦感，同时也提高了他们的学术水平。通过不断努力，一批名优教师脱颖而出，其中黄龙飞被评为省特级教师，填补了我县特级教师的空白。近几年来，一批教师名声在外，受专业刊物、省、市教研室邀请合著教育教学专著的人数不断增加，出外联考命题或讲学的不断增多，他们扩大了学校的知名度，也增强了学生对他们的信任度，提高了学校的向心力和凝聚力。
为加强对青年教师的培养，学校还经常性地开展各种教学竞技活动，如教学基本功比赛、说课比赛、优质课评比、自制教具评比、教育教学论文评比、高考试题研究、师生同堂训练等，还经常性地开展青年教师定期上汇报课、骨干教师定期上示范课、观摩课等教艺交流活动。从本学期开始，还专门制定措施，大力鼓励合格学历教师、中高级职称教师参加继续教育和进修。经过长期培育，磐中拥有一批学有专长、教学有方、勤勤恳恳、求真务实的名优教师、青年教师，为学校的可持续发展奠定了基础。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。由于地处经济欠发达地区，办学中的困难总是有的，但磐中决心继续发扬团结协作、艰苦奋斗、积极奉献的精神，用科学的理念引领教育改革，用艰辛的劳动落实教育策略，用优质的教育回报社会各界，向党和政府，向磐安人民交上满意的答卷。
