提起职业教育，就会让人想起三中；提起三中，就会让人想起社区教育。近年来，县三中以学校为阵地、乡镇成校为网点，县属有关部门为依托，职教、成教、普教三教结合，农业、科技、教育三者统筹，走出了一条符合山区特色的职业教育路子。
□社区教育：
农民致富的平台
为了帮助农民致富，玉山社区自1999年以来大力开展社区教育，始终坚持教育富民、服务“三农”这一办学宗旨，筑教育渠、引科技水、灌经济田、唱社区歌、奔小康路。为“三农”服务、教育富民是社区教育的中心任务。“农民出题目，专家做文章，区域抓协调，乡村抓落实”的农村社区教育工作模式已走上良性循环发展的轨道。玉山社区教育无偿的优质服务使农民朋友十分满意，丰富多彩的科技活动给农民兄弟带来了现实效益，良性循环的机制促进了教育富民的进程，教育富民的工作宗旨赢得了社会很好的口碑。九和乡联桥村王家其写诗赞美：“社区教育一枝花，引得春光到万家。教育富民致富路，科技传授农户家。”
近年来，科教中心开设的家长学校、农村电工知识培训、农村剩余劳动力转移培训、农业标准化知识讲座、农民实用技术培训等各类无偿培训，至今共举办88期，共计受训16000多人次。培训工作坚持“短、平、快”的原则，培训时间短、培训内容适合本区域农业生产状况，符合农民接受能力和推广运用经济承受能力，推广运用后见效快。6个乡镇网点成校进行实用技术培训1000多期，受训人数6万多人次。中心的《特种动物》、《经济作物》、《水果种植》等18类新技术VCD送教到尖山镇、尚湖镇、万苍乡播放，让农民学到了实用技术。万苍乡茶叶辅导员说：“我乡安宅村很多专业户想改造老茶园，来我处联系《茶树嫁接技术》VCD多次了。农技VCD成了农民的及时雨”。社区与劳动人事部门配合，利用三中教师，长短班结合，对剩余劳动力转移、就业技能、企业职工职业技能进行培训，共有1600多人通过机修钳工、电子电工、财会、电脑等考证，通过培训，许多农民掌握了一技之长，这些人大多在社会上找到了工作岗位。
由玉山社区教育科技中心编辑、发行的《科教窗口》报，至今已刊出86期31万份，常年无偿为农民提供服务。报纸内容适合农民要求，每月刊出一期，每期3600份，年发行43200份。《科教窗口》成为玉山农民最喜爱的报刊。农民们说，里面介绍的农技知识通俗易懂，符合本地实际，对指导农业生产很有针对性。今年，尖山镇大山头村52户茶农茶叶遭受“倒春寒”，眼看就要装进口袋的钱将被老天夺走。有人在《科教窗口》上看到一篇如何做好受冻茶叶补救办法的文章。他们按照文章介绍的“及时剪除枯死枝叶、增施速效肥料、喷施叶面肥”的办法，促进茶树恢复生长，减少了冻害造成的损失。《科教窗口》把外地专家、县乡领导、科技干部和广大农户连在一起，真正成了农民的“致富窗口”。社区教育中心成立以来，为本社区农民编印、发送、张贴科普宣传资料已达32000多份，刊出黑板报2180期次，宣传栏刊出391期。为达到推广一项技术、形成一个产业、致富一方农民，本着做给农民看、带着农民干、帮助农民富的教育富民目标，通过申报批准建立了六块基地，共计680亩。玉山镇林宅村的生态种养殖———茭白———鱼示范基地经济效益好。林宅村有50多户茭白大户收入达到1万元以上，村民李望明、潘银伦仅茭白一项年收入就达2万多元。全村农民自觉执行无公害生产标准，产品统一使用“盘龙玉白”绿色商标，上海的客商说：“这里茭白质软、味好、生态安全、绿色有机。”通过基地示范，推动了玉山社区农业产业结构调整和农产品科技含量的提高，达到了以点带面的效益，使农业增效、农民增收。
2004年8月，玉山社区被确定为联合国教科文组织利用ICT(信息交流技术)提高当地农民生产能力中国浙江项目点。2005年4月8日，联合国教科文组织授牌玉山社区为联合国教科文组织农村社区学习中心项目实验点。社区通过电脑培训、创建社区学习中心网站、开通农民信箱、邮箱网络知识培训等为农民提供信息服务。网上采购、网上销售为许多玉山农民架通“网上致富桥”。尚湖镇青龙头村村民厉伟民在社区网刊出了茶苗销售广告后，15亩无性系优良茶苗很快被订购一空，收入10多万元。
玉山社区教育得到了农民群众普遍好评，也得到了上级有关部门和联合国教科文组织的高度肯定。今年，县三中被省政府命名为“成人教育先进单位”，ICT项目得到了联合国教科文组织的高度评价。
□职业教育：
学生求技的摇篮
县三中是一所普通教育与职业教育相结合的综合高中。近年来，学校适应社会发展形势，以创新的理念大力发展职业教育。根据市场需求和当地特点办班是三中职业教育的创新做法。近年，三中先后创办了电脑、财会、机修工等专业，毕业生普遍受到社会的欢迎，就业率一直在90%以上。今年，三中根据磐安工业园区发展的需要，与园区管委会联合创办了高分子材料应用专业班，由三中负责日常教学，园区管委会在设备添置方面予以经费支持，并安排学生实习，毕业后只要学生有意愿，就可安排在园区企业工作。这样的“订单式”职业教育在我县尚属首创。
县三中的职业教育美名远播。近年来，外县市的一批学生也慕名到三中“求技”。来自东阳的一名学生说，在这里虽然条件艰苦一点，但可以学到有用的东西，为今后走上社会打下基础。
现在的三中已发展成为一个30个班级、1500多名在校生的规模。自2001年行知职高与玉山中学合并后，先后投入1400余万元用于校园建设和设备添置，新建了教学楼、实验综合楼、宿室楼、餐厅，新增建筑面积16800多平方米，校园的绿化、硬化、洁化也得到了改善。新建了多媒体教室2个、标准化电脑室2个、电子阅览室1个、电子排故实验室1个。教育设施的改进，为提高教学质量打下了硬件基础。
□教职工队伍：
扎根山区教育的典范
县三中位于玉山镇西坑畈，位置偏僻，学校教职工生活环境不要说比县城学校，甚至比起其他集镇学校也要差一大截。但这支教职工队伍从来没有人抱怨过。他们说得好：“我们也是农民的孩子，知道山区农民不容易，我们现在苦一点，为的就是让更多农民的孩子有出息。”
校长张美瑶对教职工的敬业精神也是看在眼里、记在心里：“学校大部分教师跨年级兼课，班子成员坚持教学第一线，但没有一人在我面前喊苦。但我心里知道大家都很苦、很累。”因这种敬业精神，学校的一批年轻教师得到了快速成长，每年都有一批优秀教师被县城学校选调。
在学生管理方面，学校探索出了一条“全员、全过程、全方位”的管理模式。校内无小事，事事有人管；校内无闲人，人人有事管。学校每名教师结对1至2名落后生，每名班子成员联系一个班级。学校对每名学生实行全过程管理，从学习到生活，每个环节不放松，让学生学会求知，更要学会做人。
