“你找了多少错别字？”“谁是英语演讲冠军？”“谁是解题小能手？”……这是县实验小学学生在该校学科趣味知识竞赛中的热门话题。
近日，该校人人参与，历时半个多月的学科趣味知识竞赛落下帷幕。通过比赛的形式，既寓教于乐、丰富知识，又形成教与学的阶段性自我评价，可谓一举两得，有人说这是一场很特别的“过程检测”。以语文学科为例，比赛内容有拼音大赛、词语积累、改错别字、现场作文、语文趣味常识、四大名著知识竞赛等，在充分体现知识的趣味性、工具性、生活化等特点的同时，更突出学科知识的拓展性。通过评比拼音大王、词语大王、作家大王、小演说家、阅读大王等，促进教学评价的多元化，使教学行为由重“结果”转为重“方法” ，引导日常教学的最优化。(陈新根)
