近日，玉山镇中针对学生返校后出现的身心疲倦、忧虑不安等假日“病”症，从细节入手，积极引导、加强教育，通过深入开展全方位、多角度、分层次的教育活动，使学生养成良好行为和学习习惯：
一是要班主任多跟班、多观察、多引导，从按时到校到课前的准备，从课间秩序到作业完成，进行全程监控，及时表扬，树立各方面典型，让学生们以积极的心态面对新学期的学习和生活；二是要任课教师精心备课、上课，用精彩、生动的内容吸引学生，使学生对新学期课程产生浓厚兴趣；三是通过主题班会让学生们了解假期综合症的症状、形成原因，再从作息、饮食和课余生活等方面引导学生如何进行调整；四是健全和完善一系列教育、考核细则，加强对校规、校纪及日常行为规范的检查和督导力度。(胡黎华)
