一个也不能少
冷水镇学习实践活动试点中农村党员干部采用“八学”法
在深入开展学习实践科学发展观活动试点中，冷水镇针对农村实际，制订了农村党员干部集中统学、结对帮学、上门送学、支部督学、典型带学、分类定学、针对实学、实践促学等八项学习措施，保证农村党员干部学习的覆盖面和实效性。
———集中统学。明确要求各村党支部根据本村党员实际，制定详细的学习计划。采取邀请县、镇宣讲团或由理论水平相对较高、口头表达能力较强的支部班子成员轮流辅导，定期组织党员集中学习。对于村庄规模较大、党员人数较多、从事行业较广的村，采取分小组集中学习的方法，由各小组根据各自实际，灵活安排学习时间。
———结对帮学。针对农村党员文化层次参差不齐、接受能力不尽相同的实际，镇党委制定了支委联系学习小组、小组联系党员户、党员户联系困难户党员、文化程度高政治素质好的党员联系文化程度较低党员的“四联制度”，通过联、帮、带制度的落实，确保理论学习的整体效果。
———上门送学。针对部分党员年老体弱、行动不便的实际，村党支部主动为他们送上党员学习读本、笔记本和其它学习资料，通报开展学习实践活动的重要意义及进展情况，并认真做好学习辅导工作，让其认真自学，记好学习笔记，扩大党员参与学习的覆盖面。
———支部督学。针对一些年轻党员长期在外打工、流动性大的实际，采取支部找党员、党员找支部的办法，积极取得联系，并建立“一对一”联系制度，明确由支部委员联系外出党员。同时，要求外出党员认真学习必读篇目，做好笔记，撰写心得体会，定期向支部汇报学习情况。
———典型带学。充分运用身边事教育事边人，积极开展“支部树标杆，党员树形象”活动。村党支部充分发挥党员活动室主阵地作用，及时发现和总结身边优秀党员的先进事迹，树立典型，使广大党员学有榜样、赶有目标。
———分类定学。在保证集中学习时间不少于40学时的同时，针对不同人员采取不同标准开展学习。
———针对实学。在新形势下，群众工作存在较多难点，镇党委提出围绕“三个解决”开展农村党员干部学习讨论活动。“三个解决”即解决新时期农村党员干部“干什么？”“怎么干？”“干有方？”三个问题。各单位针对各自实际，确定讨论内容，开展相关活动。
———实践促学。组织开展“进企业、进农村、进农户”调研活动，紧紧围绕事关全镇经济社会发展的重大课题、应对金融危机所带来的挑战、热点难点问题及助推又好又快发展等，在农村党员开展“五个一”活动，即每人联系一户低收入户、结对一户贫困户、解决一起矛盾、做一件力所能及的公益事、提一个合理化建议，通过实践促进学习取得实效。(记者 张黎明)
