金秋已至，丹桂飘香，又是一年丰收之际！

　　在新世纪曙光升起的那一刻，我走上了教书育人的岗位，开始了人生之路上的大转折——为人师了！新岗位的刺激，再加上“初生牛犊不怕虎”的干劲，自己对未来充满了期待。然而职校生源那薄弱的文化底子以及少部分所谓“品行不端”的学生的“掺和”，使得先前的美好期待如同肥皂泡般破灭了，体会到了现实的无情。苦口婆心的“劝学”换来的却是学生的冷淡和不屑，这让自己着实苦闷了一段时间，也思忖着学生怎么就不能体会师长的良苦用心呢？现实击碎了梦幻，不得不对自己进行重新的目标定位。

　　重新定位的转折点是四年前升级为母亲之后。从怀胎十月到呱呱落地，我经历了一个新生命从孕育到睁眼看世界的全过程。儿子遗传了父亲的基因，聪明、好动和顽皮。只要他所想要的东西都会想方设法弄到手仔细地探究一番，每天除了睡觉之外都是在忙碌着、倒饬着，好端端的玩具在很短暂的时间里就可以成为一堆零部件或者是无法复原的碎片。就这样，儿子练就了一副好身手，可以攀缘墙柜找寻他所谓的“玩物”。与儿子相处的日子既“爱”又“恨”，“爱”的是难以割舍的母子情缘，“恨”的是他的不安分和不停的倒饬。儿子也会长大，也会成为学生，我就会问自己，如果捣蛋的、吵闹的是自己的孩子该怎么办呢？是整天地呵斥还是耐心训导呢？肯定是后者为多，因为学生在学校里只是一分子，但是在父母眼中却是一片天哪！所以爱屋及乌，在教育教学过程中，自己的心态发生了很大的转变。在看待学生的问题上，由年轻时强压式的说教转变为用母亲对待孩子的心态去管理。对先前感觉到事态严重、不可理喻的学生事件，现在会从另外一个角度来认识这只是学生在某一时期的正常反应，以宽容、冷静去处理。在为人母之后的几年里，少了以前的焦躁急促心理，多了一份耐心和宽容，所以班主任之路走得比较顺利，也收获了不少的荣誉和良好的评价。

　　为人师，让我懂得了教师的职责——教书育人。

　　为人母，让我找到了育人的途径——宽容与爱心。

　　希望两者的有效结合能够使自己的人生之路走得更充实、更完美！