由于教育体制、社会、学校和家庭等各方面的因素，造成部分学生出现各种心理障碍。据调查和资料显示，我国学生心理障碍患病率大约为21.6%。这些心理问题的存在将严重影响我们的学生成为时代需要的合格人才。

　　县实验初中学自创办以来一直把心理健康教育研究作为重点，旨在帮助学生解决生活、学习、交往中出现的问题，促进其心理健康发展。该校从心理健康教育的教育者、受教育者、教育环境、教育内容四个角度组织实施“强化-整合-渗透”、“普通教育与特殊教育、整体教育与个别教育”相结合策略。平时加强培训,分期分批组织全体班主任和心理健康教师走出学校,聆听任小艾、魏书生等全国著名教育专家，周红五、钟志农等心理健康教育专家的报告；定期开展心理健康教育系列活动，使心理健康教育课变“知识传授型”为“活动训练型”，根据“自我认识——动情晓理——策略导行——反思内化——形成品质”等主体心理素质形成过程的五个基本环节积极探索“以训练为主线，注重体验，追求实效”的教育模式。