为了让更多的教师参与到班级的建设和管理中来，也让班主任从繁重的班务中解放出来，能有更多的时间去思考问题，进行班级建设实践，从本学期起，玉山镇中实行“班级建设双轨制”管理模式。

　　具体操作方法是将班主任和辅导员分开聘任，以双人负责班级建设替代现行的单人负责制，由两位教师分别担任班主任和辅导员一职。实行捆绑式考核，以班级建设的整体效果决定班主任、辅导员的工作业绩；给班主任和辅导员进行明确的分工。班主任主要负责班务管理、班干部培养、指导学生自主学习等；辅导员主要负责活动育人及学生创新培养等。学校按照班主任、辅导员不同的工作内容和目标制定考核细则。每学期结束前，由学校针对之前几个月的检查，进行综合评价。“班级建设双轨制”的实施，使得教师对学校德育工作的参与度和关注度有了大幅度提升，使学校德育工作实效性得到明显改善，学生班级生活的质和量都有了较大提高。