4月26日，我有幸再次与全校教师赴缙云县东渡镇长坑小学参观学习。看了长坑小学的校园校舍、师生活动、教育成果和奖杯奖状，听了该校刘校长的报告，我感慨万千。

　　长坑小学是一所典型的山区农村小学，校园场地窄小，办学条件简陋，但他们却在学校素质教育中取得了累累的硕果，吸引了全国各地的教育工作者慕名前来参观学习，先后获得了“全国中小学德育工作先进集体”等三项国家级荣誉。

　　我参观后思考着：长坑小学地域这么偏，条件这么差，规模这么小，为什么能撑起教育的一片蓝天，成为广大教育工作者学习的榜样？当然，其中的因素是很多的。而在我的思考中，我觉得刘校长在报告中多次提到的一句话，是最佳的答案之一——“我们之所以能取得今天的成就，全在于有一个‘二百五’的校长和一群‘傻里傻气’的教师”。是的，长坑小学的老师真“傻”，他们为了山区的这些孩子，“在校的每一位教师都是24小时上班的，礼拜天过来要到礼拜五下午才可以回家。碰到值周的老师，就得‘周刊’变成‘半月谈’，要半个月才能回家一次。”教师除了正常的上课外，还要参与学生的德育、日常生活、兴趣小组活动等一切教育组织管理活动。他们对学生的教育，做到“严、细、实”，教师几乎与学生吃、住在一起，以自己的言传身教来教育学生，将学校全力打造成学生的“成长乐园”。长坑小学的领导和老师是那么的敬业，那么的辛苦，可是他们的福利待遇又是那么的一般。长坑小学“二百五”的校长和一群“傻里傻气”的老师，几十年如一日地坚持着，他们那种“安心、甘心、尽心”的工作精神着实让人敬佩。他们的“傻”，傻了十几年，换来的是从名不经传到闻名遐迩，从白手起家到硕果累累，这样的“傻”，傻的值得，傻的有意义，傻的有价值。学校教育就需要这样的“傻”领导和教师。

　　“傻”是一种可贵的精神，是师德的一面旗帜，是品行的优秀标杆。这种“傻”，具有强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，具有努力做好本职工作的责任感和成就本职工作的使命感。他们追求言传身教、为人师表，铸就了灵魂的崇高思想境界。

　　“傻”需要坚持。长坑小学制度制订全面而细致，而制度的落实更需要坚持。学校管理无小事，所有的小事积累起来就成了大事。长坑小学把自己定位为小人办小事，致力于精细化的管理。制度的制订精细到教育教学的每一个环节，通过规范每一个细节，使师生逐渐养成良好的学习和生活习惯。如学校规定了寄宿生每周剪指甲、每周洗头，每天洗脚，排队行走并边走边唱歌等等，都有着规范性的目标要求。制度的实施，落实而灵活。长坑小学通过评分、通报表扬、评优评先制，与月评、年度考核挂钩等手段调动广大师生的积极性，同时针对学生爱玩的天性，开展一系列的活动，像扫地比赛、叠被子比赛、挂毛巾比赛、校园标语征集比赛等等，并要求学生自己来美化布置班级、寝室等。难能可贵的是，长坑小学落实制度日复一日，年复一年，长年累月，坚持不懈。从他们的实践中，印证了一句名言：“坚持就是胜利”。

　　“傻”需要理解。当今急功近利的社会风气正在威胁着我们清静的校园。有的评价以表面现象论成败，以结果论英雄，只认几个冷冰冰的数字。而那些默默无闻的不为利、不求名的精神却被打入冷宫。很多学校的制度已相当完善，可是很多“傻”老师也许记不住了，甚至忘记了上下班的时间。为什么，因为废寝忘食早出晚归忘记了学校的规定，可是一不小心犯规了，换来的可能是全部心血的否定。可曾知道，“心中无制度，行动靠人心”那是一种何等的思想境界！老师在工作之外，还苦苦思索着教育教学管理方法。毫不夸张地说：老师的工作时间不是8小时，而是24小时，那是因为在梦中还想着学生。这些能从考核中评价出来吗？“傻”教师需要肯定，需要理解。

　　“傻”需要培养。“傻”教师需要社会、学校不懈地去培养，形成尊师重教的社会风尚，为教师创造良好的学习、生活、工作环境，要容忍老师的一点点失误，理解老师的平平淡淡，赞扬不求功利、耐住寂寞、默默无闻的精神。而这些是难以察觉的，却又是多么可贵的啊。“十年树木，百年树人”。教育是艰巨而长期的事业。教育需要老师们默默无闻地耕耘。教师职业是光辉灿烂的职业，需要得到全社会的支持和呵护。赞扬老师的辛勤付出，理解老师的辛苦，明白老师的苦心，是多么的重要啊。

　　总而言之，长坑小学有很多方面值得我们学习的。学习长坑，不能生搬硬套，要因地制宜，走具有自己特色的路。但长坑精神是值得每一所学校、每一位学校领导和老师学习的。要办好学校，办好教育，就要有长坑小学那样“二百五”的校长和一批默默无闻、埋头苦干的教师。