为进一步发挥城区优质教育资源的辐射和带动作用，促进农村薄弱学校建设，推进城乡教育均衡发展，日前，县政府办公室专门下发了《关于建立紧密型城乡教育共同体的通知》，决定于今年秋季学期，组建实施两个紧密型城乡教育共同体：“实验初中——新渥初中教育共同体”、“实验小学——大盘小学教育共同体”。

　　根据《通知》，该紧密型教育共同体实施“1211”管理模式，即“一所学校，两个校区，统一管理，统一评价”。教育共同体由总校和分校两部分组成，由城区学校校长任总校长，全面负责“一校两区”教育教学、科室设置、人事调配及其他管理工作，县教育局(包括其它可适用领域)对分校区实施的管理、考核、评价等，均由城区学校(总校)承担责任主体。学校经费由总校统一管理，分帐核算，分校义务教育财政拨款、投入分担机制等保持不变。

　　据悉，组建紧密型城乡教育共同体是我县2010年十大实事之一“实施教育均衡发展计划”中的一项重要举措。为确保共同体建设取得成效，县教育局将加强对分校的扶持力度，在教师调配、资金保障、活动开展、评价激励等方面给予重点支持和政策倾斜，教育局和总校将连续三年每年投入专项经费扶持两所分校的建设和发展，分校区原享受的农村教师岗位津贴、重点高中定向生招录等优惠政策不变。力争通过三年努力，使共同体内学校在师资队伍、教学质量等各个方面达到基本均衡，为优化教育资源配置，推进全县教育均衡发展探索合理有效的机制。

　　据了解，县实验小学已利用暑期时间，迅速行动，从校区规划、人员调配、校舍维修、环境改造等多方面着手，紧锣密鼓做好大盘校区筹备工作。