日前，县实验小学由各班师生共同推荐的48名“轻负高质”学生监督员正式上岗，他们将以学生代言人的身份，和学校督查组的老师们一起，共同行使全校48个班的“减负”督查重任。

　　在该校编印的《学生监督员记录手册》上，各栏目一目了然，操作简便，多数项目只需通过打勾或打叉就能完成，内容涉及三个方面：一是记载各班每天课外作业内容，以及完成作业所需时间。二是记录每节课的上课内容，记载教师是否有迟到、拖堂、体罚、课内随意接听手机、随意移用课时等违规现象。三是记录本班每天课外活动的时间、内容、参与人数，及时反映本班同学对活动的意见和建议，确保课外活动高质量地进行。同时，学校还建立了学生督查员管理和考评制度：为小监督员颁发聘书，根据工作表现，聘任年级督查小组长，每学期对表现突出的监督员实施全校性奖励；由教务处负责，定期召开学生监督员工作例会，及时对反馈和记录的内容进行梳理核实，对违规情况通过校园网办公平台、教师例会等进行提醒和通报等等。

　　“课外活动挺丰富的，但集体参与的项目太少，经过我们的反映，想不到老师马上吸收了我们的意见！”接受笔者采访时，六(3)班王晓妃同学很是高兴。

　　“我们把每节课内容都记在本子上，老师临时换课少了，课比以前更有趣，内容也更丰富了！”四(1)班曹依凡小朋友道出了这一段时间以来同学们的共同心声。

　　“尽管班里规定课外活动时间必须参加户外活动，但班里总有几个同学常呆在教室看书或聊天”五(8)班学生张逸韦对在他监督下的班内课外活动很是有些“担心”。

　　笔者在采访中发现，该校的学生监督员多数由班内品学兼优的学生担任，他们普遍有较好的人缘和威信，学生平时有问题也都乐意跟他们反映。他们表示，小监督员工作是老师和同学对自己的信任和肯定，一定会按要求如实记载，对问题进行真实反映。

　　经过一段时间的实践表明，“轻负高质”学生监督员制度的实施，能以学生特有的视角为学校教育教学工作提供最为真实的反馈和意见，学校教师实施轻负高质教学的意识不断提高，自觉性明显提升。