学生有多少作业，教师就要做多少作业，而且要在给学生布置作业前完成，这是玉山镇中本学期推出的一项新制度。这项教师做“加法”，学生做“减法”的制度一推行，有效地促进了该校的减负工作。

　　据悉，该校规定，每个任课教师对自己所任教学科的所有作业，必须通过精选，认真分析记录不同层次学生的作业能力，布置不同层次的作业，并进行公示。学校加强督查，将此作为减负的“硬纲”，列入教师考核。

　　据该校教师反映，布置给学生的作业，教师要事先全做，而且必须在布置前完成。这对教师来说，是“增负”，即要做“加法”，但对学生来说，则可以减负，就是做“减法”。这样一来，以往的题海战术、搞重复抄写不见了，实现了作业的有效化，切实减轻了学生的课业负担。