1月5日，县实验小学22名小学一级教师参加了学校组织的11级岗位公开竞聘，经过个人申报、业绩考评、岗位信任度测评之后，16位教师成功获聘。

　　近年来，为了克服事业单位在人事管理上存在的“干好干坏差别不大”、“有资历就有福利”等制度瓶颈，县实验小学充分借助绩效工资改革和岗位设置管理改革的“东风”，在岗位设置评聘分离上讲实效、“动真格”，进一步调动了学校教师的工作积极性，提升了工作效能，加快了人事管理由“身份”向“岗位”转变。

　　该校《专业技术岗位评聘考核办法》规定，所有参与岗位竞聘的教师须接受师德师风、教学实绩、先进荣誉等三方面的综合考评，同时还须接受全体教师参与的岗位信任度测评，未通过民意测评教师实施一票否决，不得聘任。

　　目前，该校已完成7级至12级六个专业技术岗位级别，110名教师的岗位竞聘工作。