让偏远山区小孩能享受到优质教育

陈妙妙在高二维新两地穿梭“走教”

专心教学

热心辅导

开心娱乐

　　“高二原先因为缺少师资，英语课教学没有专职老师，只能由初通英语的非专业老师经过培训后兼职教学”。“维新也一样，以前英语课因无专职老师，则是请代课老师任教，多少有些遗憾。”高二小学施逢倩、维新小学倪兰芬校长告诉记者。

　　针对该地区存在的实际困难，新学期开学之前，县教育局班子经过反复研究，认为虽然两地学生数不断减少，也不应该剥夺山区群众享受优质教育的权利，英语专职老师要配备；但另一方面，如果每校单设英语老师，无疑又浪费了师资。遂作出创新之举：采取“走教”形式，让一名老师承担两地教学。

　　如今，经过两个月时间的实践，我县教育史上“走教”第一人的陈妙妙从一开始的不太适应，到如今逐渐爱上了“走教”职业。

“走教”第一人

　　两年前从绍兴文理学院英语专业毕业的陈妙妙24岁，今年参加全县教师公开招考正式进入教师队伍。维新乡中心小学校长倪兰芬说，这里是最偏远的乡镇。全县小学段的英语老师很少，今年开学初，本来在该校代课的大学生找到了别的工作。学校向县教育局要求调配，陈妙妙随后被分配下来，成为维新、高二两所小学的英语老师。

　　陈妙妙自小在城区长大。开学第一天，陈妙妙由老爸开车送到高二小学。“两地‘走教’，对一个姑娘来说，交通不方便；还有，一人承担二校的教学，成绩是否能抓上去。”爸爸向接待的施逢倩校长提出了心中的担忧。

　　确实， “走教”初始，有很多不方便：一天三班车，周日下午进山，周五下午回城，全都要等巴士；陈妙妙在两所学校都有宿舍，生活必需品两地摆放和携带，有些许不便，感到与“候鸟”真有几分想像，心中不免有几分失落感。但她很快调整了情绪，进行教学备课。因为是“走教”，与在县城学校教学时的方式有所不同，她与同事认真分析教学思路，很快拿出了新的教学方案。

逐渐爱上这份职业

　　据介绍，维新小学6个年级只有72名学生，其中本地学生32名，另外40名来自相邻的仙居县。学校共有9名老师。高二小学坐落在海拔1220米的高姥山主峰下，随着上半年16名六年级学生毕业，今年全校只剩下32名学生。

　　陈妙妙就在两校之间奔波着，周日中午乘坐公交车从县城出发，下午一时赶到高二小学。周一、周二及周三上午在高二小学任教。周三中午搭乘公交车赶往维新小学，一直工作到周五。包揽两校三至六年级英语课教学，此外还兼任高二小学的出纳。

　　很快，小陈从孩子们身上得到了“走教”的力量，这些大山深处孩子的朴实确实让人动容。 “看到我进班级，维新小学四年级同学张柯总是迫不及待地告诉我，他会背单词了；羊尚靖得到我给的糖果奖励后，几乎是数着日子盼望着发糖的时间；王奕蛟从仙居县北岙小学转学过来，最简单的词汇意思也不懂，我没有理由不给她开小灶……”

　　现在，陈妙妙已融入到学校这个温暖的大集体中，她认真备课、教学，课余和孩子们一起跳绳、练排球、跳竹竿舞，和同行、学生打成了一片。

让偏远山区享受优质教育是我们义不容辞的责任

　　我县人口密度小，山区居多，高二、维新等东南部乡镇尤其如此。据介绍，目前，高二小学已没有一年级学生，盘峰小学一年级只有一个学生。对这些学校，教育主管部门也不会硬性撤并，而是千方百计派出师资力量填平这些被冷落的“教育洼地”。考虑到这些学校的实际，教育部门更加重视特色教学，像高二小学的象棋、维新小学的体艺、盘峰小学的国学，都进行了有益的探索并取得了初步的成效。

　　这类学校规模实在小，自然环境恶劣，如何让留守儿童健康快乐成长是教育部门面临的新课题。“只要群众有需要，我们就要尽最大的努力，让偏远山区学生享受优质教育是我们义不容辞的责任。”县教育局局长吕为苗说。

　　前年开始，大盘小学与县实验小学结成了教育共同体，教育标准完全参照实验小学，加强师资交流，使山区孩子在家门口就能享受到县城优质资源。现在盘峰、高二、维新一带的部分家长，已经把孩子送到毗邻的大盘小学就读。