求真 扬善 崇美 创新

让孩子们在这里放飞更多梦想

 　　县实验初中是一所“年轻”的学校。自2007年8月创办以来，取得了令全县人民瞩目的成绩。浙江省消防安全教育示范学校、金华市艺术特色学校、金华市校本教研示范学校、市优秀家长学校、县初中段唯一的“轻负担高质量”示范学校……这些成绩的取得，离不开全校师生六年如一日的不懈努力。

精益求精，深入推进教学改革

　　为进一步提升教师素质，提高教学质量，提升办学品位，县实验初中采取多项举措分阶段分步骤扎实推进课堂教学改革。

　　该校坚持“请进来，走出去”的原则，邀请专家来校讲学，分批派教师到湖州长兴、衢州龙游等地考察学习，举办教师读书沙龙，要求教师读《不做教书匠》、《有效备课·上课·听课·评课》等有关文章，并开展课改论坛，写心得体会，以此促进教师更新教育理念，进一步明确课改方向，不断提升课改水平。

　　近几年来，县实验初中以校本教研为抓手，开展赛课研课促进课堂教学改革。每学期学校都要组织教师举行课改大练兵，以课例为载体，以同课异构形式开展赛课研课，教师参与热情高，显现了良好的效果。

　　为了加强课改管理，该校专门成立了课堂教学改革工作小组，制订了《磐安县实验初中课改管理办法》，确定了一系列具体的课改操作办法，要求实行全程助学案，体现“三助”特征。教师参与课改情况与教师职称、评优、绩效工资挂钩，力求实现课改行为制度化。

　　今年5月22日该校举行了首个课改开放日，邀请400多位家长参加，活动受到了广大家长的一致好评。通过这类活动的开展，家长走进校园，走进课堂，充分了解了孩子们的学习环境和学习状态，并了解教师课改情况，促进了家校沟通。

　　正是因为学校的求真务实，不讲究课改形式，注重课改实质，各学科课改特色多样化，课改取得了显著成果。2012年卢素梅等五位教师取得了市或县教坛新秀荣誉称号；傅丽君、李霞两位教师获市优质课一等奖；在县优质课评比中学校7位教师获一等奖，三位教师获县课堂教学改革比赛一等奖。学科竞赛捷报频传，2013年中考成绩喜人，多项指标创历史新高。

立德树人，大力推行自主教育

　　县实验初中一直把“立德树人”作为教育的根本任务。2012年9月以来，学校有计划、按步骤地从自我教育、自主管理及主动发展三个方面循序实施“自主教育”工程，培养了一大批品学兼优的学生，

　　——自我教育，促成心灵主动激活

　　学校编印了《磐安县实验初中自主发展实践手册》，要求学生根据手册天天反思自醒，落实心理健康自助。该校创新德育工作载体，以班级为单位开设“德育讲坛”。“德育讲坛”的主题由班级根据学校德育系列活动的“月主题”来确定，主讲人为本班学生，学生在班主任的指导下开展“五个一”活动，从而达到净化学生心灵、感悟道德认识的目的。以三月份为例，活动主题为“学雷锋”，那就让学生唱一唱《学习雷锋好榜样》，看一部有关雷锋生前的短片，颂一段“雷锋日记”，听一听有关雷锋的故事等，学生的自编、自演、自导，促进了学生心灵的沟通和成长。

　　——自主管理，达成人际和谐相处

　　学生自主管理是指学生在学校教育教学活动中表现出来的能动性、自主性和创造性。该校主张班级按照班务工作的“四自”要求，推行“五项制度”，实现“四化目标”，形成“事事有人做，人人有事做”的良好局面。在这过程中，学校要求在班主任指导下发挥学生自主管理的积极性，呈现了生动活泼而又秩序井然的场面。910班周晴雪认为：“这样的管理方式不仅让同学们更有责任心，而且有利于整个班级的不断进步和凝聚力的不断增强。”陈佳丽同学在细说了自主管理给班级带来的变化后，这样总结说：“808班的同学们是自觉的，808班的学习是浓厚的；808班的集体是融洽的。”

　　——主动发展，实现星光灿烂

　　开展班级“创五星”活动和学生“摘十星”等活动，让学生个个有行动目标，人人有发展方向，班班有发展亮点。学生参与其中提高很多，709班陈晓东自豪地表述：“刚升入初中时的我，十分吵闹，学习不专心，有了这些活动后，我各方面都有所改变了，我也是一颗耀眼的星哦！”812班马可深有感触：“它带给我很多挑战，在学得许多做人道理的同时，让我变得更加自信勇敢。”

拓展个性，促进学生全面发展

　　“瞧一瞧，看一看，大卖场所有物品跳价啦！”“走过路过，千万别错过！”“不到长城非好汉，不来这里不划算！”4月1日下午，县实验初中广场上人山人海，叫卖声、讨价还价声、欢笑声此起彼伏，原来这是该校正在开展跳蚤市场暨爱心义卖活动。七、八年级共设立24个摊位，分布在教学楼一楼廊道两侧，各班精心设计与布置各自摊位，售卖以书籍、精制工艺品、小饰品、壁纸等为主的各类不同物品，吸引了众多校内师生前来参与。

　　为了培养学生个性特长，全面提高学生素质，县实验初中根据本校实际，组织开展了大量的团队活动。4月下旬，举行了以“感受春天、感悟花溪、感动生命、感恩他人”为主题的学生远足活动。八年级全体师生从学校步行出发，途经云山旅游度假区到达花溪景区，在景区开展活动后又徒步返回。在6月初的第四届校园吉尼斯大赛中，跳绳、俯卧撑、背圆周率、魔方等一些个人单项和“袋鼠跳”、“齐心协力”等集体项目的比拼，增强了学生的竞争精神和团队意识，丰富了校园文化生活。

　　同时，在七年级开设拓展性课程，让每个学生在丰富多彩的拓展性课程中发挥特长，找到属于自己的闪光点。在学校统一安排下，采用打乱原班级界限、依据学生的兴趣特长重新组合的方式，采取学生自愿报名与教师开设课程相结合的原则，共开设了大合唱、电影文学欣赏、围棋、英语趣味阅读、书法等19门课程，每位学生可根据自己的爱好和特长自主选择参加，于每周下午课外活动时和学校体艺“2+1”活动同时进行。

　　拓展课程的开设，为学生们搭建了一个展示自我的平台，不仅培养了学生兴趣，而且激发了学生学习积极性，充分发挥了学生特长，让校园焕发新的光彩，收到理想的效果。2012学年，市九年级学生现场英语作文竞赛、市九年级学生“数学创新与应用”竞赛、市八年级学生现场英语阅读竞赛、县中小学乒乓球赛，县实验初中都取得了优异成绩。在以“中国梦·民族魂——阳光下成长”为主题的金华市第六届中小学生艺术节合唱比赛中，校合唱队以全市第四名的成绩荣获一等奖。

　　拓展性课程的开设和团队活动的开展，体现了学校“促进学生德智体美劳全面发展，提升学生综合素质”的良苦用心。

服务育人，全力提高后勤保障

　　一个安全舒适的校园环境，才能让学生们安心学习、全心学习。为此，县实验初中致力于全方位提高后勤保障，尤其是在伙食改善方面，取得了明显成效。

　　为了给学生们提供早餐选择，该校特地添置了设备，保证早餐每天供应稀饭、豆浆、馒头、包子等；为了保证冬天学生们能吃上热腾腾的饭菜，专门购买了一套保温柜，将做好的饭菜放在其中保温，直到开饭。虽然增加了很多工作量，但看到学生们开心就餐，食堂工作人员心里充满了喜悦。

　　从2010年开始，学校实行了“家长代言人”制度。学校每周都会将菜谱通过短信形式告知学生家长，让家长知道孩子们在学校里的饮食状况。每个班级还有一位“家长代言人”，随时可以到学校食堂与孩子们一同进餐，零距离感受学校的伙食情况。

　　此外，从2012年9月开始，食堂建章立制，实施奖惩考核办法。曾有一名学生反映在菜里吃到异物，得知这个情况后，学校马上组织追查，相关厨房工作人员受到了处罚。学校也积极组织技能比武，2012年11月13日下午，学校举行了食堂员工技能大比武活动，通过刀工和做包子两个项目的比拼，使大家在相互竞争中提升技能。

　　通过一系列举措的实施，学校伙食状况得到了明显改善。今年初三中考前夕，来学校送饭菜的家长明显减少了。以往中考三天期间在学校就餐的学生数都在三分之一左右，而今年有三分之二以上的学生在学校就餐。这也从侧面反映出学生以及家长们对学校食堂的满意度提高了。