“我来到这个世界，为了看见太阳，和苍茫无际的蓝天；我来到这个世界，为了看见太阳，和巍巍群山的峰巅······”俄国象征派诗人巴尔蒙特这段诗歌让我们看到诗人思想的美丽：人们来到这个世界，就是“为了看见太阳”。“阳光”象征着温暖、付出和幸福。县实验幼儿园自2007年创办以来，依托课题开展，倾力打造“自然、普惠、快乐、和谐”的阳光文化园所。6年来，幼儿园建立了以“阳光教师”园本激励机制为内容的目标管理体系，形成了园本特色鲜明的“阳光宝贝”快乐周、“阳光宝贝”亲子运动会、中班家长进课堂、大班毕业汇演等大型活动，先后荣获省语言文字规范化学校、市园本教研示范园、市文明单位、县美术特色项目等荣誉称号，2009年被认定为省一级幼儿园。
阳光下的栖居
要播散阳光到别人心中，首先自己心中要有阳光。阳光下的栖居便是该园教师心灵的追求。教师只有对孩子们充满情感，内心充满阳光，彼此心田中的阳光才会交相辉映。因此，县实验幼儿园制订并完善了《实幼员工修炼21条》、《班主任月考核办法》、《教师学年考核细则》、《“阳光教师”评价机制》等园所制度。同时搭建了三大平台，运用“制度管理”与“情感管理”相结合的“适度规范”管理模式，以人为本，全员参与，激励教师人人争做“文明友善、耐心细致、进取创新”的阳光教师。
——“点面结合”教研平台强化探索精神。幼儿园启动“2112”读书工程、运行“牵手科研”机制、实行“网络化”备课、成立青年教师俱乐部，在合作中积极构建学习共同体，实现了教师的优势互补。
——任务申领平台强化主动意识。幼儿园在开展一周一回琴、一月一主题培训的同时，部分青年教师主动认领培训项目，积极申请举办讲座，如铝箔纸制作、版画、简笔画、泥工培训等项目接连涌现。今年4月，陈婷和施超伟两位年轻教师组织了“水影画”培训。通过自我发展培训，教师的专业技能得到不断拓展和升华。在课堂教学中，孩子们感受着教师专业技能发挥出的无穷魅力，激发了他们的学习兴趣。
——分享激励平台激发进取意识。为了让教师熟悉、领会、认同阳光教师的理念，幼儿园利用园务会议及教师会议时间，鼓励教师拥有梦想。策划了“我为实幼献一计”、“走向阳光实幼修炼解读”、精彩教育感言征集等专题活动，鼓励教师努力成为思想上、行动上的“双巨人”。今年6月，该园工会组织开展“我理想中的幸福教育”演讲比赛，教师通过自身的经历，细心解读幼儿教师的酸甜苦辣，让大家在相互认同中收获了职业的幸福。
阳光教师的评选，带动了一大批年轻教师的成长，在比、学、赶、帮、超中，老师们享受着专业成长的幸福，享受着同事友情的幸福，享受着孩子爱戴的幸福，享受着幼儿园大家庭的温暖，心灵在这里悄然栖居。
阳光下的成长
孩子是天生的小艺术家，喜欢在音乐中释放自己的快乐，也喜欢在画纸上尽情驰骋自己的想象。孩子是天生的科学家，对世界充满好奇，喜欢提问、喜欢动手操作。近年来，县实验幼儿园十分注重将各类活动统整为一个教育品牌——阳光下的成长，为孩子打造一个可以自由挥洒、恣意奔涌的绚丽舞台。
——春之韵——阳光宝贝踏春日活动。每年三、四月期间，幼儿园按年龄段组织孩子踏春活动。大班的孩子前往革命历史纪念碑扫墓踏青；中班的孩子前往花台山、双溪口等地寻找春的足迹；托小班的孩子漫步在文溪河畔，欣赏风吹柳动的唯美……春的气息在这里荡开，孩子们用独特的视角和语言，记录眼里最动心的这一刻。
——夏之潮——阳光宝贝快乐周活动。每年5月，幼儿园就成了一片欢乐的海洋，热闹非凡，孩子们鼓着腮帮子，高兴地吹着手中的气球，和老师一起装扮教室，迎接自己的节日。“水中嬉鱼”、“围棋赛”、“亲子制作”、“参观小学”、“玩具分享”、“六一游园”等活动层出不穷，丰富多彩。一张张稚嫩而灿烂的笑脸汇成幼儿园最动人的风景，孩子们度过了一个幸福、难忘的节日。
——秋之思——阳光宝贝艺术节。九月，在秋的目光中，一年一度的幼儿美术团体赛和集体舞比赛来临了。孩子们在老师的带领下，自信十足地拿起手中的画笔，或站、或坐，在自己的画纸上、瓶罐上尽情驰骋。稚拙的画卷缓缓打开，快乐的音乐在童心中飞扬，让美的感受在幼儿的心灵涤荡。
——冬之火——阳光宝贝亲子运动会。12月，幼儿园的后操场上彩旗招展，人声鼎沸，在中大班孩子精神饱满的早操和器械操的展示中，又一届的阳光宝贝亲子运动会开幕了。抬花轿、两人三足、踩气球、拔河等传统项目令人百玩不腻，西瓜蹲、胯下传球、毛毛虫爬、摘果子等特色活动满足了不同年龄段孩子的需求。运动员矫健的身姿在这里绽放，似火，似阳光，融化了文溪河畔的冰雪，温暖了童年的冬天。
——晨之光——阳光晨练。一年之计在于春，一天之计在于晨，为了进一步增强幼儿体质，县实验幼儿园作了如何有效开展晨间锻炼的研究。8:00——9:00是组织孩子晨间活动或区域活动时间，9:00——9:30是早操时间。每周有一次区域活动，一次室内活动，其余为室外晨间活动，其内容除年龄段的特色活动“一包、一圈、一球、一绳”外，采取幼儿园购买、老师们自制、幼儿自带等方式，充实运动器材，让户外活动能够保鲜，激发孩子运动的兴趣。幼儿园还利用乡土资源自制体育器械，做了一批竹木系列、易拉罐系列、水管系列的活动器材，真正让孩子在玩耍中体验快乐，在玩耍中得到锻炼。
——创之窗——班级美术创意工作坊。每周三下午，印染坊、编织坊、创意坊、吸管坊、纸杯坊……一根根的枯树枝、一张张老掉牙的碟片、一个个废弃的纸杯在孩子们手上鲜活再现。给枯枝刷上鲜艳的颜色，挂上一个个用橡皮泥捏成的果子，一棵果树活了；给老掉牙的碟片粘贴各种各样的装饰物，五彩缤纷，琳琅满目；报纸也成了绘画工具，他们把报纸揉成一团，沾上颜料，在纸上轻轻一碰就碰撞出独特的绘画作品。湿塑坊中，孩子们在自制的纸浆脸谱上彩绘做成京剧脸谱；巧手坊中，孩子们正在进行纸杯百变创意活动；印染坊是托小班开设的，石头滚画、蔬果印画，孩子们玩得不亦乐乎，教师们也乐在其中。
阳光下的牵手
孩子左手牵着家庭，右手牵着幼儿园，家长和教师是孩子共同的引路人。现在很多家长都担心自己孩子输在起跑线上，挤占孩子大量的时间用于艺术培训等。为了还给孩子一个自由发展、健康发展的平台，引领家长科学育儿，县实验幼儿园通过发放《阳光下的牵手》倡议书、设置主题墙、开辟家园直通车、校讯通平台、班级QQ群、召开家长会、亲子大课堂、创办《阳光宝贝》画册园刊、大班毕业汇演等活动，传输信息、传送思想、传递真情。今年6月，县实验幼儿园组织家长学习《3—6岁儿童行动发展指南》活动，受到了家长的欢迎和好评。
——“四个一”活动——让家长知道并了解《指南》。5月27日，在全国学前教育宣传月到来之际，为了让家长对《3-6岁儿童学习与发展指南》有一个全面系统的了解，幼儿园举行“四个一”活动，即悬挂一条“学习《指南》、了解孩子、科学育儿”横幅，一期家长《指南》学习宣传展板，一份宣传《指南》学习海报，一次校园网、班级QQ群《指南》学习交流活动。
——六一快乐周——让家长走进孩子、了解孩子。为了让孩子度过一个快乐、难忘的“六一”儿童节，也为了让家长更好地了解孩子、走进孩子，践行《指南》精神，科学育儿，5月27日——5月31日，幼儿园开展为期一周的“阳光宝贝快乐周”活动，邀请家长共同参与。在共同游戏、共同准备的过程中，体验亲子间的快乐，陪孩子度过一个欢乐而有意义的“六一”儿童节。
——亲子大课堂——让家长了解教育。6月20日、21日，县实验幼儿园分批在中班段举行“亲子大课堂暨家长开放日”活动。活动由课堂展示和亲子包饺子两个环节组成。在上课之前，执教老师先将自己本次活动设计理念，结合《指南》相关精神，与家长分享，然后，请家长观摩，并根据自己对《指南》的理解进行评议。课后，家长纷纷说：“这样的学习活动，让我明白了应该教给孩子什么？什么才是孩子需要的教育。”包饺子环节，家长以身作则，一步一步引领孩子学习包饺子，身手不错的家长来了一场特殊的包饺子PK，孩子们组成的评委团给出了公正、公平的比赛结果。最后，在浓香的饺子汤中我们分享了劳动的成果、亲子间的甜蜜、团队间的和谐。活动结束后，家长议论纷纷，这样的活动真好，孩子玩得开心、我们学得开心，幼儿园应该多举办类似的活动。
教师节目——《梅》
六一快乐周——水中嬉鱼
美术工作坊——瓶子画
亲子活动——包饺子
