“这条‘希望之路’是我爷爷他们做的。”

　　“我奶奶也来做过这条路。”

　　“我爸爸也来参加过劳动呢！”

　　······

　　放学了，孩子们在平坦的水泥路上叽叽喳喳地议论着。两旁，戴红袖套的家长护导岗成员认真地维持秩序、引导孩子们登车。这是深泽墅安希望小学家校合作的动人风景。

亲子阅览室

家长读书会

　　每逢双周四晚亲子阅读时间，墅安希望小学阅览室总是座无虚席。小读者和家长们聚精会神地一起看书，有的细心挑选书籍，有的认真地拿笔圈点勾画，更有的貌视看到了精彩片段，似乎要急着与邻座分享。家长委员会副主任陈天海说：“原本只想给儿子做个示范，培养他看书的习惯，现在我自己也变成了书迷，总盼着这一天。”

　　说起这阅览室，该校校长曹苏芬说：“这些书都是社会各界和家长们捐赠的，我们用它开辟亲子阅览室，并且向社会开放，书就变成亲子沟通的纽带，而且很自然地提升了家长们的家庭教育水平，为希望小学的‘希望’二字增添了新的内涵。”

家长护导岗

引导登车

　　离放学还有十多分钟，墅安希望小学校门口却早已整齐地排起两列戴红袖套的家长护导队。

　　学校地处新城区，寄宿生、流动儿童与留守儿童占了一大半。以前，由于学校教师人手紧张，放学时段教师工作最繁忙，再加上学生去向分散，如何护送学生安全离校就成为一个大难题。这时，家长们来了，他们说：“学校和老师们为孩子付出了这么多，孩子是我们自己的，我们一起来管。”于是，家长护导岗应运而生。

　　“到县城的学生到这里排队。”

　　“往后力村的孩子到这里集合。”

　　一块块指路牌，一声声吆喝，一个个手势，专业与爱心在护导队员身上水乳交融。

　　一年级班主任陈老师说：“我班上近50名学生，分布在远近不同的13个村，放学时真的分身乏术。家长护导队的加盟，使我悬着的心终于放下了。”

　　“以前放学回家，爸爸妈妈不来接，我真有点担心后怕。现在有了这些叔叔阿姨他们轮流着为我们护送，我们不仅不怕了，而且感到很幸福。”一位小朋友开心地说。

家长当教练

太极拳

　　墅安希望小学是金华市婺剧进校园示范学校。这一选修课程的开设，得益于年逾古稀之年的陈茶花奶奶。她一听学校开展婺剧文化进校园活动，就主动请缨：“婺剧我很熟悉，就让我来指导孩子学习吧。”

　　于是，学校舞蹈室里，经常活跃着陈茶花老人忙碌的身影。这不，她正在带领孩子们排练婺剧《花木兰》呢：只见她一招一式都要求得非常严格，孩子们在她的得力指导下，渐渐地有榜有眼、字正腔圆。这个节目还获得县艺术节比赛一等奖。

　　自古高手在民间。深泽是中国民间艺术之乡，有“炼火”、“先锋”、“腰鼓”、“铜钿鞭”、“四轿八车”等民间艺术遗存。学校充分运用了家长中的各类高人，促进校本课程开发和特色学校创建。太极拳、功夫扇等已经逐渐在校园里流行开来，有力地提升了校园文化品位，增添了学校师生们的活力。

家长调解员

　　家长资源是学校发展的重要资源，家长委员会是协调家校关系的粘合剂，委员们在家校合作中充当了调解员的角色。

　　墅安希望小学原有校园已远远不能满足发展的需要，因此急需扩大校园面积，以增加教学用房、学生活动场地。这涉及到学校周边三十多户村民的土地，几轮交流沟通下来，还有7户村民思想心存芥蒂，学校绞尽脑汁、一筹莫展。家长委员会主任陈华松得知后，找到校长说：“农村的问题，还是农民出面解决更方便一些。造学校是造福子孙后代的事情，土地征用问题请校长放心地交给我们吧。”

　　果然，不出三天，就签好了所有的用地协议书。校园扩建破土动工的那一天，家长委员会成员们更是守在建筑工地上，预防发生不测。

　　有人抱怨学校的饭太难吃了，家长委员会就派人调查，了解真相后与学校做好沟通，提出合理化建议，并向有关方面做好解释。学生与学生玩耍时磕掉了牙齿，引发了家长矛盾，家长委员会也帮助从中斡旋、调解，使事情圆满解决。

　　俗话说：“一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。”正因为有了家长全方位的积极参与，深泽墅安希望小学的事业才不断迎来了一个又一个美好的春天。这所全国农村示范希望小学，才给农村教育带来一个又一个崭新的希望。