“这条‘希望之路’是我爷爷他们做的。”
“我奶奶也来做过这条路。”
“我爸爸也来参加过劳动呢!”
······
放学了,孩子们在平坦的水泥路上叽叽喳喳地议论着。两旁,戴红袖套的家长护导岗成员认真地维持秩序、引导孩子们登车。这是深泽墅安希望小学家校合作的动人风景。
亲子阅览室
家长读书会
每逢双周四晚亲子阅读时间,墅安希望小学阅览室总是座无虚席。小读者和家长们聚精会神地一起看书,有的细心挑选书籍,有的认真地拿笔圈点勾画,更有的貌视看到了精彩片段,似乎要急着与邻座分享。家长委员会副主任陈天海说:“原本只想给儿子做个示范,培养他看书的习惯,现在我自己也变成了书迷,总盼着这一天。”
说起这阅览室,该校校长曹苏芬说:“这些书都是社会各界和家长们捐赠的,我们用它开辟亲子阅览室,并且向社会开放,书就变成亲子沟通的纽带,而且很自然地提升了家长们的家庭教育水平,为希望小学的‘希望’二字增添了新的内涵。”
家长护导岗
引导登车
离放学还有十多分钟,墅安希望小学校门口却早已整齐地排起两列戴红袖套的家长护导队。
学校地处新城区,寄宿生、流动儿童与留守儿童占了一大半。以前,由于学校教师人手紧张,放学时段教师工作最繁忙,再加上学生去向分散,如何护送学生安全离校就成为一个大难题。这时,家长们来了,他们说:“学校和老师们为孩子付出了这么多,孩子是我们自己的,我们一起来管。”于是,家长护导岗应运而生。
“到县城的学生到这里排队。”
“往后力村的孩子到这里集合。”
一块块指路牌,一声声吆喝,一个个手势,专业与爱心在护导队员身上水乳交融。
一年级班主任陈老师说:“我班上近50名学生,分布在远近不同的13个村,放学时真的分身乏术。家长护导队的加盟,使我悬着的心终于放下了。”
“以前放学回家,爸爸妈妈不来接,我真有点担心后怕。现在有了这些叔叔阿姨他们轮流着为我们护送,我们不仅不怕了,而且感到很幸福。”一位小朋友开心地说。
家长当教练
太极拳
墅安希望小学是金华市婺剧进校园示范学校。这一选修课程的开设,得益于年逾古稀之年的陈茶花奶奶。她一听学校开展婺剧文化进校园活动,就主动请缨:“婺剧我很熟悉,就让我来指导孩子学习吧。”
于是,学校舞蹈室里,经常活跃着陈茶花老人忙碌的身影。这不,她正在带领孩子们排练婺剧《花木兰》呢:只见她一招一式都要求得非常严格,孩子们在她的得力指导下,渐渐地有榜有眼、字正腔圆。这个节目还获得县艺术节比赛一等奖。
自古高手在民间。深泽是中国民间艺术之乡,有“炼火”、“先锋”、“腰鼓”、“铜钿鞭”、“四轿八车”等民间艺术遗存。学校充分运用了家长中的各类高人,促进校本课程开发和特色学校创建。太极拳、功夫扇等已经逐渐在校园里流行开来,有力地提升了校园文化品位,增添了学校师生们的活力。
家长调解员
家长资源是学校发展的重要资源,家长委员会是协调家校关系的粘合剂,委员们在家校合作中充当了调解员的角色。
墅安希望小学原有校园已远远不能满足发展的需要,因此急需扩大校园面积,以增加教学用房、学生活动场地。这涉及到学校周边三十多户村民的土地,几轮交流沟通下来,还有7户村民思想心存芥蒂,学校绞尽脑汁、一筹莫展。家长委员会主任陈华松得知后,找到校长说:“农村的问题,还是农民出面解决更方便一些。造学校是造福子孙后代的事情,土地征用问题请校长放心地交给我们吧。”
果然,不出三天,就签好了所有的用地协议书。校园扩建破土动工的那一天,家长委员会成员们更是守在建筑工地上,预防发生不测。
有人抱怨学校的饭太难吃了,家长委员会就派人调查,了解真相后与学校做好沟通,提出合理化建议,并向有关方面做好解释。学生与学生玩耍时磕掉了牙齿,引发了家长矛盾,家长委员会也帮助从中斡旋、调解,使事情圆满解决。
俗话说:“一个巴掌拍不响,万人鼓掌声震天。”正因为有了家长全方位的积极参与,深泽墅安希望小学的事业才不断迎来了一个又一个美好的春天。这所全国农村示范希望小学,才给农村教育带来一个又一个崭新的希望。