师德文化是校园文化的重要组成部分。本学期，实验初中着力营建优良师德文化，营造精神家园，有效地推进了校园文化建设，形成了团结、求实、敬业、奋进的教师团队。

　　一是积极营建优良师德校园环境。学校利用廊道墙壁和电子显示屏，在醒目处制作、张贴了《中小学教师职业道德规范》、《磐安县中小学教师职业行为十不准》、“春风又临校园，和谐之花盛开”、“用心、用法、用劲，打造快乐课堂”、“激情工作，快乐生活”、“沟通从心开始”等宣传展版和标语，时时提醒教师做一名为人师表、热爱教育事业的教育工作者。

　　二是以活动为载体，推进优良团队形成。以“品牌教研组”建设为依托，把教职工师德师风教育与教研组建设相结合，以虚促实，虚实相间，共同提高。开展以“温馨、和谐办公室”创建为切入口的“和谐校园”建设，对全校教师办公室进行了文化布置，“学高为师，身正为范”、“教书育人，敬业精业”等格言或名言警句充盈着每一个办公室，从小空间到大环境，从小和睦到大和谐，活动扎实且富有实效。同时，充分调动各工会小组积极性，成立了教职工艺术团，开展了丰富多彩的文体活动和读书活动，每月列入计划,既有个人的才能展示，又有小组的合作项目，在教职工身心受益的同时，团队也日益融洽。

　　三是积极探索师德建设新形式、新途径。该校以“爱岗敬业，为人师表”主题系列教育活动为载体，以理想信念教育为主线，立足岗位，狠抓师德师风建设。充分利用全国道德模范、全国师德标兵——陈斌强老师这一活教材，开展了“孝亲敬老，爱生敬业”主题教育，向全校教职工推介身边的典型，树立身边的榜样，学习身边美丽教师的先进事迹，形成学先进，赶先进，促自身提高的学习氛围。同时，建立师德考核长效机制，制订了师德师风考核办法，加大检查考核力度，成立以三位副校长为组长的师德师风检查小组，开展定期和不定期的检查活动，发现问题及时通报，促其改正，把检查结果和绩效考核挂钩，评优评先实现师德一票否决制。

　　该校师德文化建设的开展，有效地提高了教职工的素质，促进了学校的全面发展。(陈正洪)