“班旗是我们的荣誉，我们一定要让全校看到我们班的旗！”

　　“为了每个月都升上班旗，我们争取要做到更好！”

　　“看着班旗冉冉上升，我们全班都感觉到无比自豪！”。

　　“虽然我们希望它只是个梦，但它还是真实地发生了。当象征着胜利、团结、努力的绿色班旗缓缓下降的时候，每个人的心里都有说不出的沉重。”

　　这是磐安二中实行升班旗制度以后学生的一些有代表性的反应。

　　本学期以来，磐安二中制订了升班旗制度，每周一的升旗仪式上同时举行升班旗活动，荣获周文明班级荣誉的10个班级将自己的班旗升在国旗两侧的旗杆上，接受来自学校1600多名师生的注目礼。

　　获得升旗资格的班级是每周礼仪、卫生、纪律、安全、学习等综合成绩量化评比中胜出的10个班级。为此，每个班的同学都铆足了劲，你追我赶，争当文明班级。如果当周没有被评上文明班级，已升的班旗则会被文明班级的班旗替换。因此，每个班级都从日常行为规范入手，努力使学生改正以往的一些小毛病，让班旗只升不降，学生们会自觉地把个人行为习惯与集体荣誉联系在一起，增强学生的自我约束力。

　　班旗由学生讨论并自主设计，是展示班级文化和形象的一张名片，这张名片上承载着学生的目标以及班级荣誉感。一轮冉冉上升的红日，代表高二(3)班的学子们追逐梦想永不止步，诠释着“不是尽力而为，而是全力以赴”的班训；高二(6)班的班旗则是一只翱翔长空的雄鹰，象征拼搏的勇气与拥抱蓝天的广阔胸襟。通过制作班旗，不仅培养了学生的创造力和合作能力，更大大提升了他们对班级的认同感和自豪感，增强了班级的凝聚力。

　　升班旗制度开展以来，磐安二中的方方面面也在悄然发生变化：早上迟到的同学变少了，跑操的口号更嘹亮了，班级的环境卫生也逐渐好转了……为了让自己班的班旗飘扬在学校上空，同学们不但自我约束，还相互监督，践行学校的各项文明规章制度。

　　一面文明班旗促进了学校的文明之风，升班旗制度让德育工作变得“近、小、实”，通过日常的综合目标管理和具体的细小行为来逐一落实学生的行为养成，集聚了正能量，营造了积极向上的校园氛围。