“老师，您好，我朗读的文章是《我们要去玩具屋》。”

　　“你抽到的是2号说话题，请你根据提示准备2分钟。”

　　“你拼的图型真漂亮，三星，祝贺你。” “谢谢老师！”

　　“我闯过三关了，接下去应该到“我是口语小明星”了。”

　　“根据物价牌，算一算，买一个篮球和一个排球需要多少钱？”

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　　小朋友们在估算一把豆子有几颗？一条绳子(铅笔)有多长？这张课桌有多高？知识与实践相结合，这是数学考试的一个项目——感觉中的智慧。

　　6月25日，磐安县实验小学一二年级学生每班按7至8人分为6队，每队由班主任老师与班级小助手领队参加学业展示活动。一二年级学生要考试的语文、数学两个科目，分别被命名为六个不同板块，让学生们在游戏的形式中接受考查。一年级的活动项目是：我是小小朗读家；我是背诵小能手；我是口语小明星；走进数字王国；走进图形世界；走进智慧岛。二年级的活动项目是：我是小小朗读家；我是口语小明星：我有一双金耳朵；指尖上的数学；图形中的奥秘；感觉中的智慧。前三个板块展示的是语文学习成果，后三个板块是数学测试。在一个馆内，孩子们可以自己决定闯关顺序，随着闯关的推进，手中的闯关卡每一栏就被对应的不同星级填满了。本次闯关的评委由学校的老师担任，评委们根据每一关的要求采用三星级制进行评价。星星采用笑脸星，深受学生的喜爱。

　　这样的考核，小朋友们无不喜欢，每一位同学都是乐滋滋的，脸上绽放着灿烂的笑容。一位小同学举着满星的“闯关卡”兴奋地说，这样的考试就像六一儿童节游园呢！虽然“闯关”的形式是游戏，但它与传统的试卷考试相比，考察的知识点并没有减少，对学生们学以致用的能力提出了更高要求。同时，这不仅是学业成果的展示，也是一次文明礼仪教育的检阅。这样的形式更关注的是学生的个体与学习态度，学生的情感与情趣。