教育圈O2O模式甚嚣尘上，传统模式也据理力争，这场新模式与传统模式的拉锯战让观者看得扑朔迷离，一时间众说纷纭，那么O2O是不是教育行业的最终走向?究竟是一时狂热还是市场必然?

　　几日前在朋友圈听闻，原某教育机构物理老师不经诱惑上个月离职前往疯狂老师，三周后便因无学生被要求上街发传单，据说，当时福州的气温为41度，地表温度52度。这件看似小事的背后，让很多知道的老师感到唏嘘，不禁为O2O教育平台的未来捏了把汗。与此同时，”疯狂”老师的生存现状也展现出了O2O教育平台发展的3大发展软肋——

　　　1.生源扩展仍依靠线下

　　目前这些O2O机构没有大量用户，所以老师才会被逼走上街头，用户之困不解，新模式根基不稳，无法继续前行。招生环节对教育行业至关重要，这是一个教育机构能否延续的根本。事实证明，现有的O2O教育机构并没有实现疯狂老师的联合创始人王学先所言——“依靠大型活动、口碑相传和名师互助”打通这一重要关口。

　　新模式还没有寻到解决根本问题的有力方法，现在描绘的美好未来都过于理想化，无异于画饼充饥。现在生源的扩展仍需依靠线下，实质基石仍不能脱离传统模式，无论是口碑相传还是名师互助养成市场蛋糕的时间都过于缓慢。

　　大跨步实行模式的革新小范围会利好家长和教师，但是长期看，这将是一场漫长的过程。寸金难买寸光阴，倾上目前所有教育资源去养一个未来的市场，投资太大，不符合市场规律。

　　　2.教师被推上前线做风险担当

　　此外，虽然现在看来O2O教育模式能给教师带来超乎往常的利益，但是细究这种新模式的运作方式，其实是将老师推往商业前线做风险担当——每个教师都将开启自我代言模式。他们不仅要教书育人，还要学着推销自己，所谓名师互助，其实是合伙经营，这种模式是将教师、将教育彻底商业化，绝对商业化的教育对孩子的成长是好是坏，有待深思。

　　其次，O2O新模式确实为家长和教师搭建了直接桥梁，但这样推进下去，势必会形成一种“名师榜”，到时候恐怕会形成一种僧多粥少的棘手局面——家长都想找名师Top 1给自己的孩子补课，新晋老师无力无自己辩解。说到底教育是因人而异的，名师固然有其优势，但其它老师也有可取之处。但O2O的模式无疑会成为踩着其他老师缔造名师榜的推手，如果这种模式成为主流，身为老师，要么各方面素质过硬，自己杀出一条血路，站在名师排行榜的顶峰，要么只能沦为革新模式的垫脚石。

　　而家长如果被这种形势感染，一味追求名师的辅导，选择空间会变得很小，纯商业化的教育名师榜会不会坐地起价?值得深究。退而求其次找排名次好的教师，会不会心存疑虑心有不平?

　　　3.是以老师牟利不是为老师牟利

　　O2O教育机构成型之初，例如疯狂老师，摆出尊重拉拢的态度，多方为老师许诺美好未来，重金描绘灿烂前程。前文已述，这种新模式的运作方式，幕后经营者只提供搭桥场所，实则是将老师作为先锋放在了商业前端为自己牟利。一旦加入，就是一个自我营销的个体，与机构无太大联系，全部自求多福——如果有幸被推上名师榜算是大幸，相反，如果自我经营无效，跌落关注榜，只能自己认栽，没有后盾支撑。

　　综上，可以看出O2O教育平台失败的两大原因——第一，招生环节的缺失导致用户积量难成气候，第二，老师“自立门户”只是一个美好的概念，其能力的体现应该是依靠教学效果，而不是交易运营。短时间内，O2O教育新模式想要上位颠覆传统模式，仍有许多问题待解决，如果强硬革新，不过是拉着一些老师最终大败于现实之下。