鲁迅笔下的百草园内有桑葚、皂荚、蟋蟀、斑蝥、蜈蚣等各种有趣的生物，那是他童年最快乐的时光。在我县一些中小学校，也有各种有趣的“探索园”了。

　　要快乐，自己建“农场”

　　“现在的孩子都喜欢窝在家里，不喜欢去田野走走看看，更别提劳动了。这样下去连农村的孩子都要认不得稻谷了！”县职教中心三中校区教师秦传骙说起这个话题有些激动，“我们就想着是不是可以利用学校的空地开辟一块劳动基地来。”说干就干，不久，全校师生就建起了一块“开心农场”。这片“开心农场”由学校一块荒地改造而来，面积约200多平方米，由全体学生负责播种和农作。在“开心农场”里，学生心中的“宝宝”种类很丰富：一茬茬整齐的玉米、绿油油的青菜、已经结果等待成熟的大豆……同学们通过种菜收获了许多快乐，提高了动手能力和协作能力。“以前只能在网上种菜，现在可以在现实中打理自己的‘农场’，开心！”学生胡美英把全是泥巴的手往脸上擦了擦，引得边上的同学一阵大笑。当问及为什么会力推“开心农场”时，秦传骙说：“当时间被无数电子产品夺走的‘互联网+’时代，走进土地，亲近自然，做好大自然的‘互联网+’，也许学生的笑容会更加灿烂。”

　　爱家乡，争当茶博士

　　不久前，玉山小学的茶艺室正式建成，定时向学生开放。在这个雅致的房间里，学生可以安静地品茶看书。学校有一个占地近3亩的白竹山茶园，平日里委托附近的农户打理。当春光明媚的日子，学校就会组织学生去茶园体验，有时候以少先队为单位，有时候以班级为单位。“其实，学生采不了多少茶叶，学校就是让他们来体验一下劳动的快乐，让他们感受一下大自然。”校长胡文馨对学生的劳动教育有自己的想法。“我们学校不远就是国家级文物保护单位——茶场庙，茶文化是我们当地最具魅力的文化。我想，学生们应该了解茶文化，光是书本的知识是不够的，还要去实践，白竹山茶园就为我校提供了教育的载体。”该校还发动学生在绿化带开辟了一小片茶地，让学生能够近距离观察，了解茶叶，了解家乡。

　　劳动课：种菜与人生

　　趁着中午阳光正好，郑一鸣老师和几个学生一起把学校荒坡上的茅草清理了一下，并平整了一小块土地，师生开始商议这个季节可以种些什么菜。这是磐安中学开设的众多选修课之一，名称叫“种菜与人生”。在不远处，另一群学生正在给大棚里的香菇洒水。这些实践课的上课地点就是该校的生物基地。

　　磐安中学的生物基地建在一块面积约40亩的山坡地上，这块土地原先是政府部门为了学校后续发展而预留的。如今，该校将它合理开发利用起来，建了生物基地，并开设《大盘山药用植物与植物组织培养》《磐五味》等选修课，让学生在基地上种植磐安盛产的中药材，有的种了元胡，有的种了贝母，有的种了玄参。看着自己亲手种下的药材，长出枝叶，开出花儿，结出果实，同学们学到了种植技术，体验到了劳动快乐，品尝到了丰收喜悦。

　　如今，磐安中学的生物实验基地不断“做大、做好、做精”，已成为学校的办学特色之一。该校的生物基地除了种植中药材外，还种有香菇、野菜、野果等本地山珍。最近，该校向省教育厅申请到了“生物创新实验室”补贴资金48万元，用于添置先进的仪器设备，开展培养珍稀中药材三叶青等创新实验。一旦生物基地与创新实验“联姻”，磐安中学不但可以提高职业教育类选修课的教学质量，还可以提高学生的实验创新能力。