就像你不愿打扰我的生活一样，我写这篇东西也无意于打扰你的生活。
许多人除了做必须做的事之外，还喜欢钓鱼、健身、会友、自驾游……我们却喜欢上了种菜。
开荒
我们学校处在四周都是森林的根溪谷，坐北朝南，前有清澈的溪流，后有青翠的崇山，山上满是茂林修竹。林竹之下，有一坡荒地，长满成片的茅草，看了就让人想起“蒹葭”的美好。
腾讯虚拟菜地的级别已经很高，我们觉得有些虚无而茫然，有些“高处不胜寒”的无聊。我们想有一块实在的菜地，工作之余，做一做农民，种点菜——不完全为了吃，更主要的是为了过程中的快乐。我们有工资，不需要完全依靠土地生活，因此，我们种地会很轻松，是玩儿。
于是，我们购置了一些简单的农具——锄头、铁镐、畚箕、斗笠，开始“返祖”，做我们祖先做过的事。把茅草割了，把茅根挖了，把石块撬出垒成磡儿，把淤积的沙砾清了，一片片形状不规则的土地终于出现了。我们戏称自己由“贫农”成了“地主”。我们买来菜籽或菜苗种下；我们很少用化肥，而是自己“制作”农家肥；我们用眼睛寻觅害虫，用手消灭害虫。
农民对土地是有感情的。根据土地的形状，我们给每块地一个昵称：“算盘子地”、“梯儿地”、“扇儿地”、“鞋拔子地”、“猪腰子地”、“楔子儿地”……我们爱她们，希望她们长满各种各样的蔬菜瓜果。我们愿意把这片菜地叫做我们的“小农场”。
寻觅水源
种菜需要水，尤其是秋冬时节。于是，我们开始寻找水源。
“小农场”之上是山坞，是森林，秋冬时节并没水下来。但我们发现林竹之下，“小农场”深处，有一片茅草长得特别茂盛。“众人皆有饥色，此人何得独肥”？我们怀疑那下面有水。
于是，我们开始伐茅而下，觅得一片10来平米、杂草灌木丛生的“平地”——四周都是高过人的茅草。地之东一片湿润，亮晶晶，细看有水渗出。挖了个小坑，片刻之后，水竟盈盈。于是一发不可收，挖成了一眼直径一米的小水潭，像太阳。后来想，何不在边上再挖个月亮呢？于是新的“工程”又开始了。刚开始挖时都是些沙土，再往下就是质地稍硬的岩石了。我们先用锄头，接着用镐，后来用上了凿子和锤子。经过几番开凿和扩建，终于成了现在的样子。潭面约两平米，深约半米；日潭与月潭相通，间以一月牙形的石板小桥；潭之里侧垒了靠山墙，负责承接山上滚落的沙砾，以免淤积水潭。潭之外侧铺成小径，下埋暗管，以免潭水漫出路面，也使潭水始终处于自然更替状态。
有了水，地就有了灵性；如果有了鱼，水也会有灵性。于是我们又放养了大鲫鱼两尾，小鲫鱼数尾——鲫鱼贱，好养。近日，又在潭的周围放了些盆栽：黄花菜、薄荷、芍药、鸭舌草、凤仙花、芊芊草——因为我们知道，水边的花草有一株就有两株，“娇花照水”啊。
地之西有松树一棵，碗口粗，亭亭如盖，见了让人想起“问童子”之事。我们一不做二不休，决定把这里开辟成休闲之地。挖掉杂草灌木，剔除乱石，在松下置一石桌，八石凳。又从山上挖得紫藤两棵，植于桌侧，四周种上火棘果、柳树等观赏性树木。
日月潭不再只是潭，她成为了一个休憩场所，一个“景区”。
日月潭好，好在幽。她躲在“小农场”深处。远处看，只看见一片茅草，一顶松树冠儿。走到入口处，才发现有这样一个所在。里面的人透过茅草的缝隙，影影绰绰可以看见外面谁来了。外面风再大，里面没风——风都让茅草托上了天。冬天，草枯了，风一吹，互相摩挲，窸窸窣窣，挺安静。落雪霰的日子，坐在里面听雪子拍打茅草的噼啪声，你就觉得自己到了另一世界里。
日月潭好，好在美。入口处里侧栽了美人蕉一丛——嗨，让美人站岗！外侧是一道密匝匝的茅草屏风。“景区”周围都是茅草，春夏绿，秋冬黄，富有清气野气。潭面如镜，白天是天光云影娇花嫩草影，落雨时还有雨滴砸出的圈圈涟漪；晚上是星星和月亮点缀的天空。春天时，潭是小家碧玉；秋天时，则是清纯无遮拦的少女了。松树下的石桌石凳一直候着我们，或茶或酒，话桑麻稼穑或历史掌故。春末夏初时节晴日的正午，暖风浩荡，茅草和松树簌簌摇晃起来；阳光从上面砸下来，匝地的绿荫婆娑起舞，整个“景区”也灵动起来了。这时，你只听到鸟或知了或远处的青蛙在叫，咕咕咕咕——，知呀知知呀知——，呱呱呱呱——
日月潭好，好在潭水终年不枯，哪怕在枯水季节。白天潭水被我们这群特殊的农民舀去灌溉，傍晚时只剩下一半，但第二天早上，潭水又盈盈一泓了。一面山的水全到这里了，我们的潭在水脉上呢。水自地下来，冬温夏凉。冬天冒热气，氤氲蒸腾，恍惚中疑似温泉。夏天凉丝丝，适宜作天然冰箱，浸啤酒饮料西瓜什么的；舀出一盆洗漱，清心。
潭外菜地中间有一面石坡，春夏有水漫过，寂然无声。为了听水声，我们把石坡凿成了一条小河，汇聚了所有的水，又在小河道中凿出六个坑，形成一串相连的小瀑布。我们终于听到了淙淙的水声啦。诸暨“五泄”，我们“六泄”呢，“具体而微”——嗨，真是的！
后来，我们根据学校办学的需要，开了门选修课——《种菜与人生》，菜地也成了学生的实践场所，日月潭也成了选修课的户外课堂。
