安文小学坐落在县城青翠葱郁的螺山脚下，风光旖旎的文溪之畔。近年来，学校继承百年文脉，构建“养正尚雅”核心文化，谱写文化育人新篇章，百年安小迎来了她崭新的画卷。让每一位学生在文化中浸润，让每一位教师在典雅中领航，让学校成为师生幸福生活的家园。

　　安文小学校长陈红光说:“‘养正尚雅’就是要涵养师生正气，崇尚优雅生活。一所校园的文化就是校园的精神，将精神文化建设，融入到校园的每一个角落，融入学生的日常生活之中，使学生和老师在一个良好的环境之中工作和学习。”

　　“尚雅”环境——怡养性情

　　“新学期开始了，学校焕然一新，变得漂亮极了。”五(4)班学生曹晋在作文《争当“尚雅学子”》中这样写道。

　　走进安文小学，首先映入眼帘的是“养正尚雅”大景石，蓝色字体，黑色背景，两颗郁郁葱葱的黄山松守卫一边，典雅大气。大景石矗立在广场中央，将浓浓的文化、做人做事的行为规范寓于其中。广场右侧“艺雕传神”四个字古朴典雅，亦不失潮流的设计感。在典雅庄重中展示着学校的办学特色，彰显着安小人铸就辉煌的意志和决心。美观雅致的宣传橱窗里，一张张反映素质教育特色的图片赏心悦目，浓郁的文化气息溢满校园。

　　为进一步打造“书香校园”的气氛，浸润校园文化，暑假期间学校投资180余万元，新修建了五处景观：雅书院、体真亭、开放式书吧、艺雕工作室以及校门口景观石。这五处景观各具特色，特别是开放式书吧颇受师生欢迎。走进书吧，只见木制书架依墙而建，每个书架形状各具特色，整齐地罗列着科普、文学、童话等各类书籍，在书架的对面是供学生阅读的桌椅。书吧实行全天开放，学生可以自由挑选，自主阅读，不用进行借阅登记手续就能阅读，学生们在这里或蹲、或坐、或椅、或靠，翻阅着自己喜爱的图书。从书吧开放的一个多月来看，同学们看完书都能自觉地把书放回原处，孩子们对图书都很爱护，没有出现破损、短缺的情况。

　　干净整洁的校园，宽敞明亮的教室，楼道里独具匠心设计出的教育名言、格言，楼梯间象棋走法提示牌、课间的《弟子规》广播，这些浓郁的文化氛围对规范学生言行，培养他们良好的行为习惯起到无言的教化作用。

　　丹桂飘香，梧桐叶茂，花草相间的“雅书苑”书香弥漫，亭台楼榭，草翠花开，随处可见学子畅读的身影。校园里每一处风景都浸润着育人的情怀。

　　“尚雅”课程——怡情启智

　　安文小学围绕“养正尚雅”办学理念，构建了具有学校特色的“尚雅”课程体系。以课程建设拓展学生乐学的空间，增强学生的学习幸福感，让学生在儒雅静气的校园氛围中学会求知，学会生活，学会做人。

　　“尚雅”课程不等同于校本课程，它是以学校为主体，将国家课程、地方课程与校本课程有机整合，为学生成长提供服务。基于九大核心素养，学校提出了“尚雅”课程“二级五维度”课程结构。“二级”是指基础性课程和拓展性课程两个级别，“五维度”是指围绕十大核心素养构建的五大类别课程群：“实践养成课程群、体育健康课程群、语言交往课程群、艺术审美课程群、数理信息课程群”。拓展性课程由“尚雅”爱心坊、“尚雅”运动营、“尚雅”读书吧、“尚雅”艺术团、“尚雅”研究社五部分47门课程组成，整个课程结构呈现出立体式、多维度、全方位的特色，促进学生尚雅人格的养成。为了更好地落实拓展性课程的教学时间，学校打破以往40分钟的固定课时。每天下午设三节35分钟基础性课程的教学时间，交错进行基础性与拓展性课程的教学，如“短课时”，每天5分钟的新闻发布会；30分钟的七彩阳光大课间活动；“长课时”有70分钟的拓展性课程教学以及实践活动。

　　艺雕课程，开启创意天堂。课程主要包含了陶泥、纸雕和彩绘三种课程，不同年龄层次的学生均可自主选择课程。艺雕课程开设以来，深受学生的喜爱，六年级学生石广岳说：“平时就觉得捏泥土很好玩，每次上周二的百变陶泥课我都很兴奋，做好的作品老师都会陈列在教室里，看着很有成就感。”走进陶泥工作室，里面整齐地陈列着学生亲手制作的陶泥作品，“乌龟端茶”、磐安吹打、磐安炼火等以磐安非遗以及民俗活动为主题的作品活灵活现地展现在眼前。据悉这些作品参加金华市首届“印象·金华”少儿美术作品展荣获了金奖。该校市级精品课程《泥味乡土》送省评奖。

　　棋艺课程，丰盈智慧人生。据了解，校本教材《象棋》由学校校本课程研发小组和象棋指导教师共同开发成功，从基础知识、基本杀法、掌控棋局、排局技巧等方面系统编排，引导学生们举一反三，触类旁通。今年4月，安文小学又一次取得金华市体育特色学校棋类锦标赛团体总分男子组第一名，女子组第三名的好成绩。

　　国学特色，浸润生命底色。学校以“诵读古诗文，学做儒雅人”为主题，开展经典诵读活动，即每日一诵古诗文，每周一节国学课，每年一周读书节，形成了“校园处处见经典、师生人人诵诗文”的生动局面。一年一度的校园读书节，学校都会安排国学有关的比赛项目，配乐经典诵读比赛、经典教学研讨活动、古诗文竞赛、年级经典诵读活动、国学手抄报比赛等。每年的课外阅读考级是学生展示自己学习国学成果的好机会，每年的小博士都会获得学校隆重的表彰和宣传。

　　“尚雅”学子——学雅养正

　　针对如何培养学生文明行为习惯、提升文明素养，安文小学推出了“学雅养正”德育课程。一月一主题以“礼为先”、“善作魂”、“勤为本”、“孝当先”、“和为贵”、“国是家”、“诚立身”、“俭养德”为内容来强化学生思想道德建设，把社会主义核心价值观教育融入实践育人体系，融入校园文化。

　　本学期学校搭建“尚雅银行”平台，推出了“尚雅学子”评价机制。从“求真至善、博学儒雅”两方面入手，规定两操、课间、礼仪、就餐、课前准备、课堂表现、作业素养等评定细则，班主任根据评定细则，把学生的表现分值每周存入“尚雅银行”中，学生可按存入分值换取葵叶、葵花，再根据奖励卡的数量兑换“安安、文文”吉祥物。得到“安安”和“文文”，获得“尚雅学子”荣誉称号。

　　取消“三好学生”评选，改为“尚雅学子”评选，打破了唯分数的标准体系。这不仅仅是名称的变化，而是评价体系风向标的变化，倡导了学生更全面的发展，呼吁更完整的优秀。评价体系的变化最大优点在于，不只是结果的奖励，而是整个教育过程的动态激励，引导学生从小进步走向大收获。

　　践行雅正之品，崇尚文雅之风，追求高雅之趣乃“尚雅”之道。在“养正尚雅”这校园文化的润泽下，安文小学必将培养出博学儒雅的“尚雅学子”。