目前,农村教师教学任务重,往往身兼数职,留守儿童多,老师还要当保育员。发展乡村教育“功在当代、利在千秋”,各级政府有责任为“平等的起点”创造条件,在教育经费投入、教育资源配置、学校招生等每一个方面向农村经济落后和特困地区倾斜,社会各界应该多尊重乡村教师,给他们更多的关心与关怀。