时代日新，教育也得与时俱进。所以，教育改革必须常抓不懈。多年来，我县从教育发展实际出发，各校通过邀请专家进校指导、开展课改经验交流、进行课改赛课和课改先锋“送教活动”等，全面深化课程改革，取得了喜人成果。

高中：谱写教育新篇章

　　2018年，我县高考成绩喜人，全县一段上线277人，其中磐安中学230人（含美术生7人，体育生3人），650分以上高分学生人数达30人，实现了重大突破；磐安二中一段上线人数实现了翻番，达到47人；县职教中心上线161人，旅游、财会、舞蹈3个专业上线率高达99.3%，在金华市“面向人人”技能抽测比赛中，该校的零件测绘项目和汽修项目排名第2（全市23所），电气安装项目排名第4。“近几年各个学校教学质量的全面提升，离不开课改的助力。”县教研室主任傅小卫说。

　　磐安中学扎实推行“尚美教育”，打造集“善美”“智美”“体美”“情美”于一体的“尚美文化”，其中，“智美”以课堂教学改革为抓手，着力培养学生的智慧美。同时，推行“问题导引”课堂模式，通过巧设问题，启发、引领学生去探究，老师成了学习的组织者，学生成了课堂的主人。
　　在关注学生发展的同时，磐安中学把提升师资水平作为深化课堂改革的关键。该校教师郑群英介绍，学校采取一系列举措提升师资水平，包括师徒结对、送青年教师前往学军中学跟师学习等。同时，为加大高考考试说明和高考试题研究的力度，做到精准施教，精准备考，学校每年都要开展高考试题研究。
　　近年来，磐安中学在学科竞赛辅导上也下了不少功夫，并取得不俗成绩。物理、数学等学科竞赛获得省一等奖、作文竞赛获得国家特等奖，让孔锦琛、朱安成、韦伊等一批学子敲开浙江大学、中国人民大学等知名高等学府的大门。
　　走进磐安二中，只见操场上，体育生们挥汗如雨，正进行着体能训练；画室里，美术生们聚精会神，沉浸于线条与色彩的世界；在“金话筒”录音棚和课本剧舞台上，爱好影视表演与编导传媒的学生们正在浅吟低唱……课改所带来的办学新思路、新举措，实现了学生从“被迫学”“不想学”向“主动学”“我想学”的有效转变，让越来越多的磐安二中学子得以发现自身特长，培养高雅情趣，不断积聚多样化成才的动力。
　　目前，磐安二中将音乐、美术、体育和传媒等四大类专业与高考有机结合，在硬件设施、师资配备、培养方案等方面加大投入。学校开设10多个社团，为学生提供合作探究、增长自信、收获成功的多样化平台，其中学校的“金字招牌”——经典诵读，曾获得多项省市县级荣誉。2018年11月，学生节目《彩虹之城》参加“肩负新使命  讴歌新时代”宣传思想文化战线文艺大比武，斩获金华市最高奖。
　　11月5日，县职教中心技校校区70多名幼师专业学生，走出课堂，来到县实验幼儿园和北大附属幼儿园磐安分园，开始跟岗实习。接下来，旅游、数控、汽修三个专业学生也将陆续走出课堂，走进企业，体验企业文化，提升技能水平，培植工匠精神。这是该校不断深化产教融合，大力推行现代学徒制的真实写照，有效整合了学校和企业的教育资源，使职业教育和企业社会在人才培养上“捆绑发展”。

　　同时，县职教中心不断深化学生核心素养培养，推动课程改革。该校继续完善公共必修课+专业必修课+限定选修课+自由选修课的课程设置模式，本学期共开设32门契合学生需要和地方特色的选修课，把学习的选择权和自主权还给学生，充分激发学生学习兴趣，促进人人出彩。

初中：课改，我们在路上

　　初中课改，教学方法很重要。初中，是学生学习生涯承上启下的重要阶段，初中生身上拥有巨大的潜能，存在广阔的发展空间。我县各初中积极推进分层走班教学，积极关注后25%学生，县实验初中的和悦课程建设被评为省优秀案例，新城中学的“药乡新城”被列为市重点培训精品课程。
　　“依托电子书包，实施精准教学，打造和悦汇智课堂，创建智慧校园。”这是县实验初中和悦课程建设的宗旨。

　　电子书包是学生的数据资料库，是学生预习、巩固、复习的好工具，它里面有一个海量的习题库，学生们可以比赛做题，通过做题的数量和正确率比拼，形成良性竞争。老师们也能根据学生的做题现状及时掌握情况，调整教学方向。“课堂是教育改革主阵地，技术与课堂的深度融合应该是智慧教育的首要价值追求。”县实验初中校长陈正洪说。
　　近年来，在师生共同努力下，县实验初中课改成效显著，和悦课程建设优势明显，中考成绩稳步提升。
　　学校的中心工作是教学，提升教学的关键是提高课堂效率，而这与教师的专业素养和职业道德素养息息相关。方前镇中心学校初中部，每周例会都会组织年轻教师模拟上课，让各科老师参与评课。各个学科教师交叉评价，互相学习、借鉴，不同学科还能擦出别样的火花。
　　今年5月，初三班主任羊敏炜的腿摔伤了，必须用石膏固定，慢慢休养恢复，但他第一时间赶回了学校，坚持陪学生冲刺最后一个月。学生们看在眼里，感动在心里，学习主动性加强了，劲头也更足了。
　　今年中考，方前初中再次实现了提前批零的突破。

小学：奏响课改美妙乐章

　　小学教育作为人生的奠基教育，在促进孩子健康成长、培养优秀品格方面的作用不言而喻。近年来，各小学课改工作开展得如火如荼，各具特色。县实验小学的“小成”课程体系、深泽小学的“非遗传承”拓展课程建设、方前中心学校的独轮车、大盘中心学校的舞龙舞狮、九和小学的“四和”课程等，不胜枚举。
文溪小学以“凸显学科特质、关注全科阅读、强化多元表达”为课改主题，把课堂交给学生，充分发挥学生的主观能动性。副校长朱旭芳表示，教学改革要依靠“学”的逻辑，设置充满“对话”的课堂，积极引导学生与书本对话，与同学对话，与教师对话，与自我对话。

　　课堂上如何多元表达，一直是文溪小学课堂改革的重要关注点。教师们根据学科特点和自身教学风格，确立各自的关注点，以点带面，推动学校课堂教学改革深入发展。另外，文溪小学还注重传统文化特色课程建设，用国学浸润学生的心灵和气质，打造 “国学经典诵读”“文溪小学诗词大会”两大特色活动品牌，推进传统文化进校园活动。
　　为将课改工作推向纵深，窈川小学成立以校长为组长的课改领导小组，实施“请进来、走出去”的策略，引导教师走课改之路。作为乡村学校，该校积极组织教师外出学习，参加各级各类培训，汲取先进教育理念。通过开展“小班化课堂”系列活动，探索有效教学模式；组织开展教师读书活动，不断丰富教师的知识面。近年来，学校教学质量逐步提高，办学水平也稳步提升。前不久，该校教师何陈红获得了金华市优质课比赛一等奖。

　　窈川小学坚持以“花样跳绳”为特色课程，改革日常体育教学。走进校园，每位学生都能给你表演几种花样跳绳，双飞、前交叉跳、火轮直摇、360°旋转跳……眼花缭乱，令人叹为观止。学校的《“绳”彩飞扬》节目常常应邀到各大舞台上表演，给观众留下深刻印象。
　　激发学生学习兴趣，尊重学生个体差异，培养学生自主学习的意识和习惯，鼓励学生选择适合自己的学习方式……课程改革，以学生发展为本，一切为了学生的发展。